“共享”能否促进“节约”？校园共享用能产品的节能效应与行为理论研究—以升达大学共享吹风机为例

一、基本信息
*
1.
1. 您的性别：
A. 男（1）
B. 女（2）
*
2.
2. 您所在年级：
A. 大一（1）
B. 大二（2）
C. 大三（3）
D. 大四（4）
*
3.
3.  您是否使用过校园共享吹风机：
A. 是（1）
B. 否（2）
二、使用行为情况
*
4.
1. 您使用共享吹风机的频率：
A. 几乎每天（1）
B. 每周3-5次（2）
C. 每周1-2次（3）
D. 每月1-2次（4）
E. 很少使用（5）
*
5.
2. 您单次使用共享吹风机的时长大约为：
A. 3分钟以内（1）
B. 3-5分钟（2）
C. 5-10分钟（3）
D. 10分钟以上（4）
*
6.
3. 您选择使用共享吹风机的主要原因（可多选）：【多选题】
A. 宿舍禁止大功率电器（1）
B. 方便快捷，无需自带（2）
C. 节约成本，不用购买（3）
D. 认为更节能环保（4）
E. 其他（5）
三、节能认知与态度
*
7.
1. 我认为节约用电对校园环保很重要。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
8.
2. 我认同共享模式可以减少资源浪费。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
9.
3. 我认为共享吹风机比私人吹风机更节能。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
10.
4. 我了解共享电器具有节能设计。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
11.
5. 我愿意在使用中主动节约用电。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
四、共享模式节能效应感知
*
12.
1. 共享吹风机减少了校园整体用电量。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
13.
2. 共享模式减少了吹风机重复购置与浪费。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
14.
3. 收费/计时机制让我缩短使用时间，更省电。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
15.
4. 公共设施让我更自觉节约用电。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
16.
5. 共享用能产品有效提升了校园节能水平。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
五、满意度与推广建议
*
17.
1. 您对校园共享吹风机的整体满意度：
A. 非常满意（1）
B. 满意（2）
C. 一般（3）
D. 不满意（4）
E. 非常不满意（5）
*
18.
2. 您是否支持校园继续推广共享节能用能产品：
A. 非常支持（1）
B. 支持（2）
C. 一般（3）
D. 不支持（4）
E. 非常不支持（5）
*
19.
3. 您认为提升共享吹风机节能效果的最有效方式是（可多选）：【多选题】
A. 加强节能宣传（1）
B. 优化计费与限时（2）
C. 更换更节能设备（3）
D. 增加布点减少排队（4）
E. 加强监督与管理（5）
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