民办高校"退役运动员型"体育教师职业发展状况调查问卷

第一部分:基本信息

1.您的性别是

A.男

B.女

4.您是否参加过省级以上重大赛事（全国、亚运会、世界级别）

A.是

B.否

5.您入职时的最高学历是

A.专科及以下

B.本科

C.硕士研究生

D.博士研究生

10.您当前主要承担的工作类型是（可多选）【多选题】

第二部分:职业认同与角色适应

说明:请根据实际感受选择，1=完全不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=完全同意。

12.请对以下关于职业认同与角色适应的表述进行评价

	完全不同意	不同意	一般	同意	完全同意
我认为自己首先是一名"教师"，其次才是"退役运动员"
我认为自己首先是一名"教师"，其次才是"退役运动员"
从运动员到教师的角色转变让我感到明显的不适应
从运动员到教师的角色转变让我感到明显的不适应
我热爱现在的体育教学工作，愿意长期坚守这一岗位
我热爱现在的体育教学工作，愿意长期坚守这一岗位
学校同事和领导对我作为"退役运动员型教师"给予了充分认可
学校同事和领导对我作为"退役运动员型教师"给予了充分认可
我认为运动生涯积累的竞技经验是我最重要的教学优势
我认为运动生涯积累的竞技经验是我最重要的教学优势
我常感觉自己在教育教学能力上与体育教育专业出身的同事存在明显差距
我常感觉自己在教育教学能力上与体育教育专业出身的同事存在明显差距
我在日常教学中能有效发挥运动专项技术特长
我在日常教学中能有效发挥运动专项技术特长
整体上，我对目前从事体育教师这一职业感到满意
整体上，我对目前从事体育教师这一职业感到满意

第三部分:教学能力结构自评（维度二）

说明:请根据您对自身能力的客观判断选择，1=完全不具备，5=完全具备。

13.请对以下教学能力维度进行自评

	完全不具备	2	3	4	完全具备
专项技术动作的高水平示范与规范讲解能力
专项技术动作的高水平示范与规范讲解能力
运动训练理论与方法的系统阐述与教学转化能力
运动训练理论与方法的系统阐述与教学转化能力
课堂教学组织与纪律调控能力
课堂教学组织与纪律调控能力
课程方案设计与教案（训练计划）规范编写能力
课程方案设计与教案（训练计划）规范编写能力
学生体能科学评估与运动损伤预防处理能力
学生体能科学评估与运动损伤预防处理能力
教育学、心理学基础知识的应用能力
教育学、心理学基础知识的应用能力
学术论文写作与体育科学研究能力
学术论文写作与体育科学研究能力
现代教育技术（多媒体/在线课程/运动分析软件）应用能力
现代教育技术（多媒体/在线课程/运动分析软件）应用能力
运动员背景学生的心理理解与情感沟通能力
运动员背景学生的心理理解与情感沟通能力
面向非专项学生开展综合体育通识教学的能力
面向非专项学生开展综合体育通识教学的能力

第四部分:职业发展困境感知（维度三）

说明:请评估以下困境对您职业发展的实际影响程度，1=完全没有影响，5=影响非常大。

14.请评估以下制度性困境的影响程度（政策制度层面的结构性障碍）

	完全没有影响	2	3	4	影响非常大
教师资格认定条件（学历/学科）对退役运动员存在较高门槛，获取困难
教师资格认定条件（学历/学科）对退役运动员存在较高门槛，获取困难
现行职称评审体系（论文/课题要求）不适配退役运动员型教师的能力特点
现行职称评审体系（论文/课题要求）不适配退役运动员型教师的能力特点
民办高校无事业编制，合同不稳定，缺乏长期职业安全感
民办高校无事业编制，合同不稳定，缺乏长期职业安全感
薪酬标准偏低，绩效激励不足，与运动成就和工作贡献不匹配
薪酬标准偏低，绩效激励不足，与运动成就和工作贡献不匹配
体教融合相关政策在民办高校层面缺乏可操作的落地细则
体教融合相关政策在民办高校层面缺乏可操作的落地细则

15.请评估以下能力性困境的影响程度（竞技能力与教育教学能力的双轨发展不对称）

	完全没有影响	2	3	4	影响非常大
教育教学理论基础薄弱，课堂系统化讲授和组织管理存在困难
教育教学理论基础薄弱，课堂系统化讲授和组织管理存在困难
学术科研能力不足，完成论文发表和课题申报面临较大障碍
学术科研能力不足，完成论文发表和课题申报面临较大障碍
学历层次偏低，制约职称晋升、岗位竞争及继续教育深造
学历层次偏低，制约职称晋升、岗位竞争及继续教育深造
计算机操作与现代教育技术（PPT制作/在线教学平台）应用能力欠缺
计算机操作与现代教育技术（PPT制作/在线教学平台）应用能力欠缺

16.请评估以下支持性困境的影响程度（组织支持与社会认同的缺失）

	完全没有影响	2	3	4	影响非常大
学校缺乏针对退役运动员教师特点的系统化、差异化培训机制
学校缺乏针对退役运动员教师特点的系统化、差异化培训机制
缺乏有经验的教师导师进行有效帮扶与专业引领
缺乏有经验的教师导师进行有效帮扶与专业引领
科研经费投入不足，进修学习和参加学术会议的机会不畅通
科研经费投入不足，进修学习和参加学术会议的机会不畅通
竞技退役后心理落差较大，长期存在职业认同感偏低的问题
竞技退役后心理落差较大，长期存在职业认同感偏低的问题
身体运动损伤（旧伤）对教学工作的持续开展产生负面影响
身体运动损伤（旧伤）对教学工作的持续开展产生负面影响
社会和学校对退役运动员型教师的专业身份认可度不足
社会和学校对退役运动员型教师的专业身份认可度不足

第五部分:政策认知与评价（维度四）

说明:请根据您的了解程度选择，1=完全不了解，5=非常了解。

17.请评估您对以下体教融合相关政策的了解程度

	完全不了解	2	3	4	非常了解
《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（2020年）
《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（2020年）
《学校教练员岗位设置实施意见》（2023年）
《学校教练员岗位设置实施意见》（2023年）
《退役运动员职业转型支持政策》相关内容
《退役运动员职业转型支持政策》相关内容
山东省推进体教融合的地方性配套文件
山东省推进体教融合的地方性配套文件
本校（泰山科技学院）关于退役运动员教师的人事管理规定
本校（泰山科技学院）关于退役运动员教师的人事管理规定

18.请评估您对以下政策执行效果的满意程度

	非常不满意	2	3	4	非常满意
现行退役运动员转型体育教师的准入制度（如教师资格认定）
现行退役运动员转型体育教师的准入制度（如教师资格认定）
职称晋升制度对退役运动员型教师的适应性与公平性
职称晋升制度对退役运动员型教师的适应性与公平性
学校对体教融合政策的执行力度与落地效果
学校对体教融合政策的执行力度与落地效果
政府和学校为退役运动员型教师提供的培训与发展支持
政府和学校为退役运动员型教师提供的培训与发展支持

第六部分:薪酬待遇满意度

说明:请根据您的实际感受选择，1=非常不满意，5=非常满意。

19.请对以下薪酬相关表述进行评价

	非常不满意	2	3	4	非常满意
我对目前月基本工资水平总体感到满意
我对目前月基本工资水平总体感到满意
我认为我的薪酬与工作量（课时/带队/竞赛组织）相称
我认为我的薪酬与工作量（课时/带队/竞赛组织）相称
我认为绩效奖励（如竞赛成绩奖励、课时补贴）合理
我认为绩效奖励（如竞赛成绩奖励、课时补贴）合理
学校对退役运动员型教师的薪酬与普通体育教师相比具有合理的差异化激励
学校对退役运动员型教师的薪酬与普通体育教师相比具有合理的差异化激励
综合薪酬待遇是影响我职业留任意愿的重要因素
综合薪酬待遇是影响我职业留任意愿的重要因素

第七部分:专业发展支持现状与期望

21.您是否参加过学校组织的教师培训

A.从未参加

B.偶尔参加（1次/年以下）

C.定期参加（1~3次/年）

D.经常参加（3次以上/年）

22.您参加的培训内容主要包括（可多选）【多选题】

23.学校是否建立了针对退役运动员教师的"老带新"导师帮扶制度

24.您目前的学历提升情况是

A.已完成学历提升（在职读研/已毕业）

B.正在攻读（在读中）

C.有计划但尚未开始

D.暂无计划

25.您是否有科研经历（可多选）【多选题】

26.您最希望学校优先提供哪类支持（）【多选题】

A.学历提升和在职进修机会

B.建立职称晋升绿色通道（运动成绩可折算）

C.提升薪酬待遇与绩效激励

D.提供差异化教学能力培训课程

E.配备科研导师（合作写作）

F.保障高水平竞赛训练经费与设施

G.提供心理健康与职业转型支持

H.其他

第八部分:开放性问题（选答）

27.请描述您在教学工作中遇到的最具代表性的困难，以及您采取了什么方式加以应对

28.您认为制约本校退役运动员型教师职业发展的最核心政策缺位是什么（请列举1~2条）

29.如果可以向学校管理层或上级主管部门提出一项改进建议，您最希望提什么

30.对于即将从运动员转型为体育教师的后来者，您最想给出的经验建议是什么