对高中美育实施情况的现状调查

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1. 您所在的年级是？
高一
高二
高三
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2. 您所在的学校类型是？
省级示范高中
市级示范高中
普通高中
其他
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3. 您所在的学校开设了哪些美育相关课程？（可多选） 【多选题】
音乐鉴赏
美术基础
书法入门
戏剧表演
舞蹈基础
影视欣赏
其他（请注明）
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4. 您参与过学校组织的哪些美育实践活动？（可多选） 【多选题】
文艺汇演
书画展览
艺术讲座
社团活动（如合唱团、美术社等）
外出艺术参观（如博物馆、美术馆）
以上均未开设
其他（请注明）
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5. 您认为学校对美育工作的重视程度如何？
非常不重视
非常重视
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6. 您认为以下哪些是影响学校美育实施效果的主要因素？（可多选） 【多选题】
师资力量不足
教学设施不完善
课程设置不合理
学校重视程度不够
学生参与积极性不高
升学压力大，时间冲突
其他（请注明）
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7. 您对学校现有美育课程的以下方面是否满意？
非常不满意不太满意一般比较满意非常满意
课程内容的丰富性
课程内容的丰富性
教学方法的趣味性
教学方法的趣味性
教师的专业水平
教师的专业水平
不了解
不了解
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8. 请对您参与美育活动的以下体验进行评价（1分最低，5分最高）
12345
活动组织的有序性
活动组织的有序性
个人兴趣的满足度
个人兴趣的满足度
不了解
不了解
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9. 您认为以下美育资源对您提升艺术素养最有帮助的2-3项是？ 【请选择全部 项并排序】
  • 专业教师指导
  • 学校艺术设施（如画室、琴房）
  • 艺术书籍或网络资源
  • 同学间的交流学习
  • 校外艺术实践机会
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10. 您希望学校增加哪些美育相关的内容或活动？（可多选） 【多选题】
更多艺术实践课程
名家进校园讲座
跨学科美育融合课程（如语文与书法、历史与艺术史）
艺术竞赛或展演机会
个性化艺术辅导
其他（请注明）
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11. 您课后是否会主动进行美育相关的学习或活动（如欣赏音乐、绘画、阅读艺术书籍等）？
几乎不会
偶尔会
经常会
总是会
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12. 您认为美育对个人全面发展的重要性如何？
完全不重要
不太重要
一般
比较重要
非常重要
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13. 您在美育课程或活动中是否有过创作自己作品的经历（如绘画、作曲、书法作品等）？
从未有过
有过1-2次
有过3-5次
5次以上
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14.你每周参加美育相关课程（如音乐、美术、书法等）的课时数量大约是？
0节
1-2节
3-4节
5节及以上
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15. 你认为在语文、历史等人文社科类课程中，老师是否会融入美育元素（如分析文学作品的语言美、历史文物的艺术价值等）？
从不
偶尔
经常
总是
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16. 你认为在数学、物理等理科类课程中，老师是否会融入美育元素（如展示公式的逻辑美、科学现象的视觉美感等）？
从不
偶尔
经常
总是
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17. 在以下哪些学科课程中，你曾体验过老师有意识地融入美育内容？ 【多选题】
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
政治
体育
信息技术
通用技术
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18. 学科课程中融入的美育内容通常以哪些形式呈现？ 【多选题】
欣赏图片、视频等艺术作品
分析学科知识中的美学原理
组织与学科相关的创意制作活动（如绘制思维导图、设计实验装置外观等）
讲解科学家/学者的审美追求或人文素养
结合学科内容进行诗词、歌曲等创作
其他
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19. 请对学科融合美育教学的以下方面进行评价
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激发学习兴趣的效果
激发学习兴趣的效果
提升综合素养的作用
提升综合素养的作用
与学科知识的关联性
与学科知识的关联性
不了解
不了解
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20. 你希望以下哪些学科增加美育融合教学的力度？【请选择全部 项并排序】
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 历史
  • 地理
  • 物理
  • 化学
  • 生物
  • 政治
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21. 你认为学科课程融合美育教学对你产生了哪些积极影响？ 【多选题】
提高了学习该学科的兴趣
加深了对学科知识的理解和记忆
提升了发现美、欣赏美的能力
增强了创造力和想象力
培养了积极健康的审美情趣
其他
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22. 你对学校开展学科融合美育教学还有哪些具体的建议？
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