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“英歌舞文化进校园”美育活动调查问卷
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非遗英歌舞校园传承与美育创新实践研究
*
1.
您的身份是
学生家长
幼小阶段教师
*
2.
（家长填）您孩子所在学段
幼儿园
小学三年级以下（包含三年级）
小学三年级以上
初中
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3.
（教师填）您的教学学段
幼儿园
小学三年级以下（包含三年级）
小学三年级以上
初中
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4.
您此前对“英歌舞”文化的了解程度
从未听说
听说过，但不了解具体内容
了解一些（如传统舞蹈、脸谱元素等）
比较熟悉（知道起源、角色意义等）
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5.
您是否支持在学校开展英歌舞相关美育活动
支持
中立
不支持
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6.
您认为英歌舞美育活动对孩子最核心的价值是
【多选题】
了解传统文化，增强文化认同
锻炼肢体协调性，节奏感
培养动手能力（如绘画面具）
提升审美能力（欣赏服饰、脸谱）
激发学习兴趣，丰富校园生活
培养团队协作意识（如集体舞蹈）
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7.
（家长填）如果孩子参与活动后主动分享英歌舞内容，您会
积极倾听，和孩子讨论
简单回应，不深入交流
因忙碌较少回应
引导孩子通过视频、书籍进一步了解
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8.
（教师填）您认为开展英歌舞美育活动，是否与现在教学计划冲突
无冲突，可融入美育/课外活动
轻微冲突，需要调整课程
冲突较大，难以协调
不确定
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9.
针对方案中的六种活动形式，您认为孩子最感兴趣的是
【多选题】
观看英歌舞视频（动画版介绍、现场表演片段）
了解英歌舞角色（梁山泊英雄故事、角色性格）
体验英歌舞基础舞蹈（简单步伐、持槌火动作）
绘画面具（模板填色/自由创作脸谱）
观看英歌舞主题画册（图文讲文化）
英舞小游戏（动作模仿、角色配对）
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10.
您对“体验舞蹈”环节的顾虑是（可多选，无顾虑选“无”）
【多选题】
担心动作难度大，孩子学不会
活动中孩子肢体碰撞受伤
担心占用孩子过多课余时间
担心缺乏专业指导教学效果差
无任何顾虑
其他
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11.
（家长填）您希望“绘画面具”等动手环节提供哪些支持
【多选题】
安全无毒的绘画材料（彩笔、纸质面具）
简单的脸谱图案模板
亲子绘画指导（方便家庭延伸）
孩子作品展示机会（班级墙、学校展览）
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12.
（教师填）开展活动时，您最需要的支持是
【多选题】
专业英歌舞教学培训
现成的活动教案/课件
活动材料包（面具、画册等）
学生安全防护指导
活动宣传材料（视频、海报）
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13.
您是否希望获取“延伸内容”
【多选题】
家庭版英歌舞亲子小游戏、绘画面具教程（家长）
英歌舞文化补充资料、拓展教学案例（教师）
不需要
其他
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14.
您认为英歌舞美誉活动的频率控制多久一次适合
每周1次（每次30分钟内）
每两周1次（每次40分钟内）
每个月1～2次（每次60分钟内）
按学期开展1～2次主题活动
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15.
（家长填）热活动需少量费用（如购买面具材料、画册，单次不超过¥20）您的态度是
愿意承担
希望学校免费提供
看具体活动内容再决定
不愿意承担
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16.
（教师填）您认为活动时长控制在多久，更符合孩子的注意力特点
20～30分钟（幼儿园）/30～40分钟（小学）
40～50分钟
1小时以上
不确定
其他
17.
您对“英歌舞进校园“美育活动还有其他建议吗
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