工业文化教育促进广西技工院校家庭经济困难学生情况 调查问卷

尊敬的同学：

您好！本问卷旨在了解家庭经济困难学生对工业文化教育的认知、态度及需求，以便更好地开展相关教育活动。您的回答将被严格保密，仅用于统计和研究。请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.

性别

男
女
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2.

年级

一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
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3.

家庭类型

单亲家庭
重组家庭
留守家庭
其他
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4.

家庭经济困难类型

脱贫家庭学生
城乡低保家庭学生
城乡特困救助供养学生
残疾学生
孤儿
烈士子女
其他家庭经济困难情况
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5.

家庭年收入

1万元以下
1-3万元
3-5万元
5万元以上
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6.

您是否了解工业文化教育

非常了解
了解一些
听说过，但不了解
完全没听说过
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7.

您认为工业文化教育包含以下哪些方面

【多选题】
工业历史知识（如工业革命发展历程、我国工业发展重要阶段等）
工业技术原理（如机械制造原理、电子技术基础等）
工业生产流程（如原材料采购、加工制造、产品检测与包装等）
工业企业文化（如企业价值观、经营理念、团队文化等）
工业创新思维与方法（如产品创新设计、工艺创新改进等）
其他（请具体说明）
*
8.

您获取工业文化知识的主要途径是

【多选题】
学校课程（如通用技术课、物理课相关知识拓展等）
课外阅读（如工业类科普书籍、杂志等）
互联网（如工业科普网站、视频平台相关工业内容等）
电视节目（如工业纪录片、科技类节目等）
参观工业展览或工厂
家庭成员或朋友介绍
其他（请具体说明）
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9.

您对工业文化教育感兴趣吗

非常感兴趣
比较感兴趣
一般感兴趣
不太感兴趣
完全不感兴趣
*
10.

您认为工业文化教育对个人成长和发展有帮助吗

非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
不确定
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11.

您觉得工业文化教育对家庭经济困难学生来说，与其他学生相比，重要性如何

更重要
一样重要
不太重要
完全不重要
不确定
*
12.

您认为工业文化教育在当前学校教育中的地位如何

非常重要，应作为重点课程
有一定重要性，应开设相关课程
可有可无，可作为课外拓展
完全不重要，不需要开设
不确定
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13.

您希望学校开设哪些工业文化教育课程或活动

【多选题】
工业历史专题讲座
工业技术实践课程（如手工制作简单机械模型、电子小装置等）
工业生产模拟体验活动（如模拟工厂生产线操作等）
工业企业文化研讨小组
工业创新设计比赛
组织参观当地工业企业
邀请工业领域专家或企业员工进行经验分享
其他（请具体说明）
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14.

在工业文化教育课程或活动中，您更倾向于哪种教学方式

【多选题】
理论讲解与案例分析相结合
实践操作与动手制作
小组讨论与合作探究
观看工业纪录片或视频资料
游戏化学习（如工业主题的桌游、电子游戏等）
其他（请具体说明）
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15.

您认为学校在开展工业文化教育时，应重点考虑哪些因素

【多选题】
教育内容的趣味性和吸引力
教育内容与实际工业生产联系的紧密程度
教育活动的安全性
教育活动的费用是否合理，家庭经济困难学生能否承担
教育师资的专业性
教育活动的时间安排是否合理，不影响正常学习
其他（请具体说明）
16.

您对学校开展工业文化教育的期望和建议（可多写，也可不写）

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17.

您是否愿意参与学校组织的工业文化教育相关活动

非常愿意
比较愿意
一般愿意
不太愿意
完全不愿意
*
18.

如果您不愿意参与工业文化教育活动，主要原因是什么（可多选）

【多选题】
对工业文化不感兴趣
担心活动费用过高，家庭负担不起
担心活动会占用太多学习时间，影响学习成绩
担心活动内容太难，自己无法跟上
担心活动安全问题
其他（请具体说明）
*
19.

您是否知道学校目前是否有工业文化教育相关的资助政策或项目

知道
听说过，但不了解详情
完全不知道
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20.

如果学校有工业文化教育相关的资助政策或项目，您是否愿意申请

非常愿意
比较愿意
一般愿意
不太愿意
完全不愿意
21.

您对学校在工业文化教育方面提供资助的期望和建议

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