虚假信息传播语境下大学生媒介素养的现状，困境与优化策略

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1.你的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四及以上
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2.​你每天接触网络媒体（如微博、抖音、朋友圈、B站等）的时长大约是？
A. 少于1小时
B. 1–2小时
C. 2–4小时
D. 4小时以上
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3.​你认为自己具备“识别虚假信息”的能力吗？
A. 很弱
B. 一般
C. 比较强
D. 非常强
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4.​你是否了解常见的虚假信息形式？（如断章取义、AI合成、伪造截图、标题党）
A. 完全不了解
B. 略有了解
C. 较了解
D. 非常了解
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5.你遇到过“难以判断真假的网络信息”的频率？
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
D. 几乎每天
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6.当遇到一条让您感到震惊或怀疑的信息时，您通常会怎么做？（可多选）【多选题】
A. 忽略，直接划走
B. 简单浏览，不深究
C. 查看信息来源和发布者身份
D. 利用搜索引擎核实关键事实
E. 在多个平台交叉验证该信息
F. 主动与同学、老师讨论其真实性
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7.​你认为“算法推荐”（例如抖音、微博热搜）是否加剧了你接触信息的片面性？
A. 完全没有
B. 有一点
C. 明显有影响
D. 影响很大
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8.​当你无法确认信息真伪时，你最常见的心理感受是？
A. 无所谓
B. 焦虑、不确定
C. 容易被情绪影响（愤怒、恐慌等）
D. 感到困惑、不知如何判断
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9.您是否曾主动传播过后来证实为虚假或存在严重误导的信息？
A. 是，多次
B. 是，偶尔一两次
C. 从未有过
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10.在决定是否转发或分享一条信息时，您最主要的考量因素是什么？
A. 信息内容是否有趣、新奇
B. 信息是否与我的观点一致，能表达我的立场
C. 信息是否来自我信任的发布者
D. 我已经对信息的真实性进行了核实
E. 转发后可能带来的社会影响（如引发误解、恐慌）
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11.在应对虚假信息时，您认为自身面临的主要困境是什么？（可多选）【多选题】
A. 信息超载：信息太多，没有时间和精力去一一核实
B. 辨识能力不足：缺乏专业知识和技巧来辨别真伪
C. “信息茧房”效应：算法总是推送我认同的内容，难以接触不同观点
D. 情感压倒理性：信息内容触动情绪（如愤怒、同情），导致不经思考就相信或传播
E. 社会压力：周围人都在转发讨论，不参与显得不合群
F. “向上向善”的困惑：想做好事（如转发求助信息），但担心被利用
选项7
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12.你认为高校应该通过哪种方式提升学生媒介素养？（可多选）【多选题】
A. 开设媒介素养课程
B. 开办讲座或工作坊
C. 分享辨别虚假信息的工具与方法
D. 建立校园事实核查平台
E. 其他（请注明）
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