在校大学生垃圾分类行为习惯调查问卷

尊敬的同学：您好！为了解在校大学生的垃圾分类行为习惯，探究影响垃圾分类的主要因素，我们开展此次问卷调查。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，预计占用您3-5分钟时间，感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的性别：

A. 男

B. 女

3. 您每月生活费大概在：

A. 1000元及以下

B. 1001-2000元

C. 2001-3000元

4. 您是否有过垃圾分类相关的学习或培训经历（如课程、讲座、宣传活动等）：

A. 多次

B. 1-2次

C. 从未有过

二、垃圾分类认知情况

5. 您能准确区分“可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”这四大类垃圾的基本分类标准吗？

A. 完全能区分，且能准确判断多数垃圾类别

B. 基本能区分，但对部分垃圾类别判断不确定

C. 只能区分少数几类，多数时候不清楚

D. 完全不能区分

6. 您知道以下哪些属于可回收物（可多选）：【多选题】

8. 您认为学校内是否有必要普及更详细的垃圾分类知识（如各类垃圾具体包含物品、投放注意事项等）？

A. 非常有必要

B. 有必要

C. 无所谓

D. 没必要

三、垃圾分类行为习惯

9. 您在日常生活中（如宿舍、教室、食堂）是否会主动进行垃圾分类投放？

A. 每次都会

B. 大部分时候会

C. 偶尔会

D. 几乎不会

10. 当您看到身边有分类垃圾桶时，您的投放习惯是：

A. 仔细对照垃圾桶标识，将垃圾分到对应类别

B. 大概判断类别后投放，不确认时会参考标识

C. 随便选一个垃圾桶投放，不关注标识

D. 即使有分类垃圾桶，也不会分类投放

11. 当您产生难以判断类别的垃圾时（如外卖餐盒、带油污的纸张），您通常会：

A. 主动查询资料（如搜索、问他人）确认类别后投放

B. 凭经验大概分类投放

C. 直接归为“其他垃圾”投放

D. 不管类别，随便投放

12. 您在宿舍产生垃圾后，是否会先在宿舍内进行初步分类（如单独存放可回收物）？

A. 每次都会，会准备不同袋子分装

B. 会将可回收物单独存放，其他垃圾混放

C. 偶尔会单独存放可回收物

D. 所有垃圾都混放，不提前分类

13. 您在食堂就餐后，处理剩餐和餐具的习惯是（可多选）：【多选题】

A. 将剩菜倒入厨余垃圾桶，餐具放到指定回收处

B. 直接将剩餐和餐具一起倒入垃圾桶

C. 会区分餐具是否可回收（如一次性塑料筷、不锈钢勺）

D. 不关注分类，随手丢弃

14. 您使用外卖后，处理外卖包装（如餐盒、塑料袋、纸巾）的习惯是：

A. 分开投放（如餐盒内剩菜倒厨余，餐盒、塑料袋归其他垃圾）

B. 只将剩菜倒厨余，其他包装混放

C. 所有外卖相关垃圾一起混放

D. 看是否有分类垃圾桶，有则简单分，没有则混放

15. 您是否会主动收集宿舍内的可回收物（如塑料瓶、废纸箱），定期出售或投入可回收物专用桶？

A. 经常会，会专门存放并定期处理

B. 偶尔会，积累较多时会处理

C. 很少会，一般和其他垃圾一起丢弃

D. 从未有过

四、垃圾分类影响因素

16. 您认为影响您进行垃圾分类的最主要原因是（可多选）：【多选题】

A. 不清楚垃圾分类标准，不会分

B. 身边分类垃圾桶不足或标识不清晰

C. 垃圾分类耗时麻烦，嫌麻烦不愿分

D. 周围人都不分类，自己也不想分

E. 觉得垃圾分类意义不大，没必要分

17. 您认为学校内目前的垃圾分类设施（如分类垃圾桶数量、分布、标识）是否完善？

A. 非常完善，随处可见且标识清晰

B. 基本完善，主要区域有分类垃圾桶，但标识偶尔不清晰

C. 不完善，分类垃圾桶数量少、分布不均

D. 非常不完善，几乎没有分类垃圾桶

18. 如果学校增加分类垃圾桶的数量（如宿舍楼道、教室、操场等区域），您是否会更主动进行垃圾分类？

A. 肯定会，设施方便了就会坚持分

B. 可能会，比之前更愿意尝试

C. 不确定，还是看自己是否有时间

D. 不会，设施完善也不想分

19. 如果学校推出垃圾分类激励措施（如积分兑换生活用品、志愿时长等），您是否会更积极参与垃圾分类？

A. 非常愿意，激励措施会让我主动分类

B. 愿意，会因为激励尝试分类

C. 无所谓，激励对我影响不大

D. 不愿意，不会因为激励改变习惯

五、垃圾分类态度与建议

20. 您认为大学生做好垃圾分类对社会（如减少环境污染、资源回收）的意义大吗？

A. 非常大，是重要的社会责任

B. 比较大，能起到一定积极作用

C. 一般，影响不明显

D. 不大，意义有限

21. 您是否愿意主动向身边同学宣传垃圾分类知识（如分享分类技巧、提醒正确投放）？

A. 非常愿意，会主动分享

B. 愿意，如果同学有疑问会解答

C. 不太愿意，怕麻烦

D. 不愿意，不关注也不想宣传

22. 您认为学校还可以通过哪些方式改善大学生垃圾分类情况（可多选）：【多选题】

A. 增加分类垃圾桶数量，优化分布

B. 完善垃圾桶标识（如配图片、文字说明）

C. 开展更多垃圾分类宣传活动（如海报、短视频、竞赛）

D. 推出垃圾分类激励机制

E. 将垃圾分类纳入学生综合素质评价

23. 对于校园垃圾分类，您还有其他建议或想法吗？