“电力电子技术”课程教学反馈调查问卷（电气工程及其自动化专业）

1、你是否喜欢此课程?

A、非常喜欢

B、喜欢

C、一般

D、不喜欢

2、你喜欢这门课的原因是什么?（可多选）【多选题】

A、教学内容清晰，充实，教学案例丰富

B、课程设计合理，例题可以理解

C、课堂形式灵活多样，能调动听课兴趣

D、教师上课精神饱满，仪表端庄，富有激情

3、你认为《电力电子技术》这门课程任课教师上课态度（）

A、认真负责

B、比较负责

C、一般

D、不认真

4、你认为教师在教学中的设计是否有助于启发你的学习思维?

A、经常

B、较多

C、一般

D、较少

5、平时布置作业量大小（包含线上+线下作业），你认为?

A、过多

B、适量

C、比较适量

D、过少

6、你认为教师课堂准备情况如何?

A、准备充分

B、准备了一点

C、一般

D、几乎没准备

7、你认为课堂上任课老师与同学互动情况?

A、经常

B、较多

C、一般

D、较少

8、你认为教师批改作业?

A、认真，错的地方有指出

B、一般，只是画勾

C、不认真，仅批阅日期

D、非常不认真，估计看都没看

9、学生可以联系到教师并得到教师的帮助。

A、非常同意

B、同意

C、基本同意

D、不同意

10、对教师提供的学习指导（包括作业讲解，章节复习，考前指导，实验指导等）。

A、非常满意

B、满意

C、一般

D、不满意

11、课程内容涵盖了反映学科与产业前沿的最新发展。

A、非常同意

B、同意

C、基本同意

D、不同意

12、上课讲解的案例具有综合性、高阶性，能反映与其他课程的结合。

A、非常同意

B、同意

C、基本同意

D、不同意

13、对“知识图谱”线上教学资源的满意度如何?

A、非常满意

B、满意

C、基本满意

D、不满意

14、你本学期进入“知识图谱”学习的频次是?

A、小于10次

B、10-20次

C、20-50次

D、50次以上

15、你认为知识图谱对你掌握各知识点之间的相互关系是否有帮助?

A、很大

B、较大

C、一般

D、没什么帮助

16、你使用过知识图谱中的AI小助手?（比如提问自己没掌握的知识点，请帮助推荐资源、使用AI出题功能等）

A、使用过，大概2-3次

B、想使用，但是没有付诸实践

C、不想用，主要自己不会

D、不愿意用，主要觉得没意义

17、你是否希望老师课前通过知识图谱提前布置教学任务?

A、是

B、否

18、对于课程效果检查，你希望教师（可多选）【多选题】

A、每次课前都进行提问

B、每学完一章在知识图谱中进行章节小测

C、增加期中考试

D、等期末考试考察就行

19、你认为自己目前对《电力电子技术》知识的掌握状态更接近于以下哪种情况?

A. 清晰的清单:能够罗列出大部分知识点，但它们之间关联不强。

B. 断裂的链条:理解一些局部的关系，但整体知识是割裂的块状。

C. 交织的网络:能够将器件、拓扑、控制和应用联系起来，形成一个整体认知。

D. 模糊的地图:有个大概的方向，但很多细节和路径是模糊不清的。

三、主观题

1、本学期通过《电力电子技术》这门课程的学习，你有哪些收获?

2、你对《电力电子技术》这门课程还有什么想法和建议? 认为教师有什么可以改进的地方?

3、关于《电力电子技术》知识图谱使用过程中，你最喜欢哪个功能?

4、关于借助知识图谱辅助《电力电子技术》课程学习，你还有哪些想法或需求?

调查结束，衷心感谢你的真知灼见与创意分享！