低结构材料在幼儿园自主游戏中的应用策略研究

尊敬的老师：
    您好！本问卷旨在了解低结构材料在幼儿园自主游戏中的应用现状。问卷匿名填写，答案无对错之分，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持！
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1.
您的教龄
1-3年
4-7年
8-15年
15年以上
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2.
您所在的班级
小班
中班
大班
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3.
班集中废旧物品类材料（纸盒、瓶罐等）占比如何？
占主要部分
与成品玩具各半
较少
几乎没有
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4.
班级低结构材料种类是否丰富？
非常丰富
基本够用
比较单一
非常单一
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5.
是否会根据幼儿年龄差异投放不同层次的材料？
总是
经常
偶尔
从不
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6.
低结构材料是否定期更新？
每周更新
每月更新
每学期更新
很少更新
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7.
低结构材料通常如何投放？
分类敞开，自由取用
部分敞开
需教师分发
主要用于展示
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8.
是否将低结构材料与其他材料混合投放？
总是混合
经常混合
偶尔混合
从不混合
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9.
是否会根据游戏主题调整材料的摆放位置或组合？
总是
经常
偶尔
从不
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10.
当前空间是否便于幼儿开展材料操作？
非常宽敞
基本够用
较为拥挤
空间狭小
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11.
幼儿使用低结构材料的频率如何？
很高
一般
较低
很少主动选择
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12.
幼儿使用材料时通常表现为？
玩法多样，常创造新玩法
有一定变化
玩法固定
不知如何玩
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13.
幼儿使用材料进行游戏的专注时长约为？
30分钟以上
15-30分钟
10-15分钟
十分钟以内
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14.
幼儿能否自主组合多种材料解决问题？
经常能
有时能
很少能
基本不能
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15.
幼儿使用低结构材料时，您的指导方式通常是？
隐性参与引导
观察后支持
维持秩序
直接示范玩法
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16.
您通常在什么情况下介入游戏？
幼儿主动求助
游戏停滞时
出现安全问题
玩法不正确时
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17.
游戏结束后是否组织分享交流？
每次深入讨论
经常简单分享
偶尔提及
直接整理
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18.
您对低结构材料游戏的能力评价如何？
很有方法
有一些方法
方法单一
感到困惑
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