教师表现性评价讲座核心能力评价量表

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教师表现性评价讲座核心能力评价量表
一、内容专业性
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1.表现性评价核心概念 (定义、特征、价值)阐释准确
1分：模糊混乱
2分：基本清晰
3分：准确连贯
4分：深刻透彻
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2.单元与课例结合紧密，逻辑连贯；
1分：模糊混乱
2分：基本清晰
3分：准确连贯
4分：深刻透彻
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3.展望方向贴合教学实际，有可行性。
1分：模糊混乱
2分：基本清晰
3分：准确连贯
4分：深刻透彻
二、课例适配性
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1.课例能直观体现表现性评价设计逻辑；
1分：无有效课例
2分：课例牵强
3分：适配达标
4分：典型示范
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2.课例包含评价任务、评分标准、实施流程等关键要素；
1分：无有效课例
2分：课例牵强
3分：适配达标
4分：典型示范
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3.课例可迁移、可借鉴。
1分：无有效课例
2分：课例牵强
3分：适配达标
4分：典型示范
三、表达沟通力
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1.语言简洁易懂，符合教师受众认知；
1分：表达模糊
2分：基本流畅
3分：清晰有条理
4分：生动有感染力
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2.节奏适中，重点突出；
1分：表达模糊
2分：基本流畅
3分：清晰有条理
4分：生动有感染力
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3.能回应潜在疑问，引导思考。
1分：表达模糊
2分：基本流畅
3分：清晰有条理
4分：生动有感染力
四、实践指导性
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1.提供可直接落地的表现性评价设计方法/步骤；
1分：无指导价值
2分：略有启发
3分：指导明确
4分：指导性强
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2.指出常见误区及规避策略；
1分：无指导价值
2分：略有启发
3分：指导明确
4分：指导性强
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3.工具/模板 (如评价量表)实用可操作。
1分：无指导价值
2分：略有启发
3分：指导明确
4分：指导性强
五、展望前瞻性
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1.结合学科发展/政策导向，方向明确；
1分：无实质内容
2分：方向模糊
3分：贴合实际
4分：前瞻实用
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2.展望内容能解决当前教学痛点；
1分：无实质内容
2分：方向模糊
3分：贴合实际
4分：前瞻实用
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3.给出具体进阶路径。
1分：无实质内容
2分：方向模糊
3分：贴合实际
4分：前瞻实用
备注：总分≥16分：优秀；12-15分：良好；≤7分：需改进
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