民办高校大学生成就归因与学习动机的相关性研究调查问卷【复制】

您好！首先，感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！其次，本次调查采用无记名方式，您的回答没有对错之分，且所有回答只用于统计分析，您不需要担心信息的泄露。最后，请您认真填写，非常感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四
下面这些句子描述了你平时的一些想法和观点，请你用0-4表示这些描述在多大程度上符合你平时的想法和观点，0表示“非常不同意”，1表示“比较不同意”，2表示“不确定”，3表示“比较同意”，4表示“非常同意”，请选择符合你的情况的选项。
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3.
如果我得了坏分数，通常我会认为主要原因是我在这门课上没有努力用工。
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4.
要是我得了低分，会使我怀疑自己的学业能力。
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5.
有几次我在某门课上得了高分，这是因为教师的打分标准太松。
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6.
有时我考试成功要靠一点运气。
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7.
就我而言，我所取得的好分数全部来自我的努力。
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8.
取得好分数最重要的因素是我的学习能力。
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9.
依我的经验，一旦哪位老师认定你是个差劲的学生，那么比起其他同学来，你交的作业更有可能得到坏分数。
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10.
有些我得到的低分有部分可能是由于运气不好。
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11.
如果在学校我做得不如期望的那么好，多半是因为我不够努力。
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12.
要是我没学好某门课程，很可能是因为我缺乏这方面的技巧。
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13.
我得的高分中有一些只不过说明这些课程比大多数课容易。
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14.
我感到我的一些高分在很大程度上要靠机遇因素，比如刚好遇到了我会做的题。
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15.
只要我得到好分数，全都是因为我在这门课上下了苦功。
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16.
我认为我的高分数直接反应了我的学业能力。
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17.
在那些教授讲的枯燥的课程中我常常得到坏分数。
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18.
我的功课分数低有时会使我认为自己仅仅是不走运。
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19.
坏分数提示我不够努力用功。
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20.
要是我得了低分，我会以为自己没有能力学好这些课程。
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21.
有时我得了好分数，只是因为这门课的内容容易学。
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22.
我有时不得不为得到的好分数为自己感到庆幸。
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23.
假如我肯努力，我就能克服通向学业成功之路上的任何障碍。
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24.
如果我得了好分数，是因为我学习能力强。
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25.
在我看来，我得到的有些低分数，只意味着有些教师在分数上过于吝啬。
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26.
我得到的低分有些可能是运气不好的作用，即在错误的时间选择了错误的课程。
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以下是学习动机问卷，请你用0-4表示这些描述在多大程度上符合你平时的想法和观点，0表示“非常不同意”，1表示“比较不同意”，2表示“不确定”，3表示“比较同意”，4表示“非常同意”，请选择符合你的情况的选项。
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27.
我发现学习时常给我一种个人满足感
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28.
我发现有时学习会让我感到非常幸福和满足。
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29.
我会试图将我在一门学科中学到的东西与其他学科中学到的联系起来。
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30.
我会因考试成绩不佳而感到沮丧，并担心下一次考试该怎么办。
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31.
我认为不会考的学习内容、学习材料是没有意义的。
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32.
我认为一旦我沉迷于某一话题，那它们都是非常有趣的。
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33.
我喜欢自己总结、构建理论，来把许多事情联系在一起。
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34.
即使我为了考试而努力学习，还是会担心自己在考试中发挥不好。
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35.
如果我觉得有信心通过考试，我就会花很少的时间来学习，毕竟有很多有趣的事要做。
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36.
我会因为学习内容有趣而努力学习。
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37.
在阅读时，我会尝试将新的知识与以往的知识联系在一起。
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38.
无论是否喜欢，我都认为在学校好好学习是获得好工作的最佳方法。
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39.
在学习时，我通常只做特定的工作，因为没有必要做额外的事情。
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40.
我会花费大量的课余时间来查找自己感兴趣的学习内容，即使这些已经在课上讨论过。
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41.
当我阅读课本时，我会试着理解作者的思想。
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42.
我会试图得到最好的成绩，因为这会帮我找到更好的工作。
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43.
我认为深度学习一个话题没有用，因为不需要真正学习太多知识就可以了解大多数话题。
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44.
在大多数课上，我心里都有想要回答的问题。
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45.
我会一遍遍地死记硬背不理解的知识，直到理解为止。
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46.
我会不断地思考学校的工作、自己的学业等问题，比如在公交上、在床上、在步行时等。
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47.
我发现通过考试的最佳方法就是记住可能会考的问题的答案。
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48.
我喜欢努力学习一个知识，这样才能满意地得出自己的结论。
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49.
在通过的大多数考试中，我会选择记忆关键内容而不是理解内容。
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问卷星提供技术支持
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