石柱县小学科学“跨学科主题学习”实施现状调研问卷（教师卷）

第一部分:基本信息

1.您所在的学校类型:

县城小学

乡镇中心小学

村级小学/教学点

2.您担任科学教学的情况属于:

专职科学教师

以科学教学为主，兼教其他学科

以其他学科教学为主，兼教科学课

3.您的教龄:

5年及以下

6-15年

16年及以上

第二部分:认知、态度与实践

1.您个人对在小学科学课程中尝试开展“跨学科主题学习”的态度是:

非常积极，愿意主动探索

愿意在有相关支持和指导的情况下尝试

感觉挑战较大，暂时持观望态度

认为必要性不大或难以操作

2.在您的实际教学中，涉及跨学科内容的情况更接近:（请根据您的主要教学实践选择最符合的一项）

经常有意识地设计并实施跨学科主题学习单元/项目

偶尔在部分科学单元中，主动融入其他学科的知识或方法

主要依据科学教材中已有的、明确的“跨学科链接”提示进行教学

目前基本以教授本学科知识为主，较少涉及跨学科内容

3.如果尝试开展跨学科教学，您最倾向于选择与科学课程整合的学科是?（可多选）【多选题】

第三部分:面临的挑战与支持需求

1.您认为，当前在我县小学有效开展科学跨学科学习面临的主要困难有哪些?（请至少选择3项，并按您认为的困难程度进行排序，将选项字母填入下方横线）【多选题】

A. 教学任务重（尤其是兼职教师），缺乏足够时间进行课程开发与教学设计

B. 自身跨学科知识整合与教学设计能力有待提升

C. 缺乏本土化、可借鉴、易操作的优质案例与成套资源

D. 缺乏与相关学科教师协同备课、合作教学的常态化机制

E. 学校在场地、器材、实验材料或经费等硬件方面支持不足

F. 担心影响学科知识体系的完整性，且相应的评价标准不明确

G. 其他（请简要说明）

请按困难程度由高到低排序: > >

2.为了有效开展跨学科教学，您个人目前最迫切需要的支持是?（可多选）【多选题】

系统化、本土化的跨学科主题学习案例库（含教学设计、课件、任务单）

配套的数字资源包（如主题视频、虚拟仿真实验、多媒体素材）

便捷、经济的实验材料包或清晰的资源获取清单与渠道

针对跨学科设计的专项培训、工作坊或教研活动

学校层面在课时安排、教师协作机制上的支持

其他（请注明）

第四部分:价值认同与开放建议

1.您认为，在小学科学中成功开展跨学科主题学习，对学生发展的核心价值在于:（可多选）【多选题】

提升在真实情境中综合运用知识解决问题的能力

激发和维持对科学及关联学科的学习兴趣与主动性

帮助学生建构相互关联的知识网络，深化理解

更有效地培养创新思维、实践能力与团队协作精神

可能增加学习负担，实际效果有待观察

其他（请注明）

2.基于我县小学科学教育（特别是兼职教师较多）的现状，对于推进“跨学科主题学习”研究与实践，您有何具体的意见或建议?

问卷至此结束，再次对您的专业分享与宝贵时间致以最诚挚的感谢！