00:00:00
家长,老师关于高中生心理问题及引导措施看法调查问卷
录音中...
尊敬的家长/老师:您好!为了解高中生心理情感问题的现状及有效的引导措施,我们开展本次问卷调查。您的看法对我们至关重要,请根据实际情况作答。本问卷采用匿名方式进行,数据仅用于研究分析。感谢您的支持与配合!
*
1.
您的身份
学生家长
高中教师
*
2.
您的年龄段
25-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上
*
3.
您与高中生的关系(家长填写)
父亲
母亲
其他监护人
*
4.
您的教龄(教师填写)
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
*
5.
您所在的年级(教师填写)
高一年级
高二年级
高三年级
其他(如行政、心理教师等)
第一部分:高中生心理情感问题认知
*
6.
您认为当前高中生普遍存在哪些心理情感问题
【多选题】
学习压力过大
情绪波动大(易怒、焦虑、抑郁等)
人际关系困扰(同学、师生、亲子关系)
自我认知偏差(自卑、自负等)
早恋或情感困惑
网络沉迷或手机依赖
对未来迷茫,缺乏目标感
抗压能力弱
其他
*
7.
您认为以下哪些因素对高中生心理情感问题影响较大
影响极大
影响较大
影响一般
影响较小
几乎无影响
学业竞争与升学压力
学业竞争与升学压力
家庭环境与亲子沟通
家庭环境与亲子沟通
学校教育方式与师生关系
学校教育方式与师生关系
同伴交往与校园氛围
同伴交往与校园氛围
社会环境与网络信息
社会环境与网络信息
个体性格与成长经历
个体性格与成长经历
*
8.
您认为高中生心理情感问题的严重程度如何
非常严重
比较严重
一般
不太严重
不严重
*
9.
您认为哪些信号可能提示高中生存在心理情感问题
【多选题】
情绪持续低落或暴躁
学习成绩突然下滑
社交活动明显减少
作息紊乱(失眠或嗜睡)
自我伤害行为或言语
兴趣爱好减退
沉迷网络或游戏无法自拔
饮食异常(暴饮暴食或食欲不振)
第二部分:心理情感问题引导措施看法
*
10.
您对学校以下心理情感教育措施的有效性评价
非常有效
比较有效
一般
不太有效
无效
开设心理健康课程
开设心理健康课程
设立心理咨询室及专业教师
设立心理咨询室及专业教师
开展心理主题班会或活动
开展心理主题班会或活动
对班主任进行心理知识培训
对班主任进行心理知识培训
建立学生心理档案
建立学生心理档案
危机干预机制
危机干预机制
*
11.
您对家庭在高中生心理情感引导中以下做法的认同度
非常认同
比较认同
一般
不太认同
不认同
营造民主、和谐的家庭氛围
营造民主、和谐的家庭氛围
与孩子保持良好的日常沟通
与孩子保持良好的日常沟通
关注孩子情绪变化并及时疏导
关注孩子情绪变化并及时疏导
鼓励孩子培养兴趣爱好,劳逸结合
鼓励孩子培养兴趣爱好,劳逸结合
不过度施加学习压力
不过度施加学习压力
主动学习心理健康知识
主动学习心理健康知识
*
12.
您认为学校在高中生心理情感引导方面还需加强哪些工作
【多选题】
增加心理健康教育课时
提高心理咨询师专业水平
开展家长心理健康教育讲座
建立更完善的心理问题筛查机制
加强与专业心理机构合作
改善校园人文关怀环境
其他
*
13.
您认为家长在高中生心理情感引导方面最需要做到哪些
【多选题】
学会倾听,理解孩子感受
尊重孩子的独立人格和选择
保持耐心,避免简单粗暴教育
主动与学校老师沟通孩子情况
自身保持积极乐观的心态
学习基本的心理辅导技巧
其他
*
14.
您认为当发现高中生出现较严重心理情感问题时,首要应该怎么做
寻求学校心理咨询师帮助
联系专业心理医院或机构
与孩子深入沟通了解原因
与班主任或其他老师共同商议
先观察一段时间再决定
第三部分:实践经验与建议
*
15.
您(或您所在学校)曾经采取过哪些有效的心理情感引导方法
【多选题】
一对一谈心交流
组织团体辅导活动
推荐阅读心理相关书籍或文章
鼓励参加体育锻炼或艺术活动
利用家校沟通平台共同引导
邀请心理专家进行讲座或培训
其他
*
16.
在引导高中生心理情感问题方面,您认为最大的困难是什么
缺乏专业的心理知识和方法
难以与孩子建立信任关系
学校/家庭资源不足
孩子抵触或不配合
工作/生活繁忙,时间精力有限
其他
*
17.
您向其他家长/老师推荐学校当前心理情感教育工作的可能性有多大
不可能
极有可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
18.
请对以下高中生心理情感引导主体的重要性进行排序
【请选择
全部
项并排序】
家庭
学校
学生自身
社会
专业心理机构
*
19.
您认为解决高中生心理情感问题,以下各方应承担的责任比重(总和为100%)
家庭责任
学校责任
社会责任
学生个人责任
评价对象得分
字体大小
家长,老师关于高中生心理问题及引导措施看法调查问卷
复制