《社会心理适应》在线课程满意度与使用效果调查问卷

本问卷旨在了解《社会心理适应》在线课程的教学效果与您的学习体验，采用匿名方式，填写约需6-8分钟。您的真实反馈将直接用于课程改进，感谢您的支持！

第三部分课程使用效果——与开课前相比的变化【填写说明】请回顾本学期刚开课时您的状态，与现在相比，以下各方面发生了什么变化？1=明显下降，2=略有下降，3=没有变化，4=略有提升，5=明显提升。

12.

在线学习参与行为（与开课前相比的变化）

13.

学习积极性与主动性（与开课前相比的变化）

14.

在线互动情况（与开课前相比的变化）

15.

作业质量（与开课前相比的变化）

16.

成绩表现（与开课前相比的变化）

17.

心理调适与行为迁移（课程核心目标，与开课前相比的变化）

	非常不满意	不满意	一般	满意	非常满意
课程内容的实用性与针对性（与工作和生活场景的联系）
课程内容的实用性与针对性（与工作和生活场景的联系）
课程内容的科学性与系统性（如态度ABC模型、认知失调、归因理论等知识框架清晰）
课程内容的科学性与系统性（如态度ABC模型、认知失调、归因理论等知识框架清晰）
视频课件的质量（画面、声音、时长、节奏）
视频课件的质量（画面、声音、时长、节奏）
案例与素材的吸引力（社会热点、传统文化案例、时代楷模故事等）
案例与素材的吸引力（社会热点、传统文化案例、时代楷模故事等）
在线平台操作的便捷性与稳定性
在线平台操作的便捷性与稳定性
课程资源（讲义、拓展阅读、练习题）的丰富与适用程度
课程资源（讲义、拓展阅读、练习题）的丰富与适用程度
辅导教师/班主任的服务响应速度（答疑、通知、督促）
辅导教师/班主任的服务响应速度（答疑、通知、督促）
作业与考核方式的合理性（难度、题量、评价反馈）
作业与考核方式的合理性（难度、题量、评价反馈）
课程进度与学习任务量的安排
课程进度与学习任务量的安排
本课程的整体满意度
本课程的整体满意度
本课程与您开课前预期的符合程度
本课程与您开课前预期的符合程度