初中英语阅读课堂生态现状调查问卷（学生）

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1.

性别

男
女
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2.

学校

A校
B校
C校
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3.

班级

1班
2班
3班
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4.

目前英语阅读水平

能轻松读懂课文及课外简易读物
能读懂课文，课外读物需借助工具书
能读懂课文部分内容
难以读懂课文
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5.

除英语阅读课外，你每周自主进行英语阅读的时间：______小时

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6.
标题【多选题】
应对中考英语阅读题型
提高英语阅读速度与理解能力
喜欢读英语故事、漫画
想通过阅读了解国外文化
学校硬性要求
其他（请补充）
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7.

您在英语阅读课堂上的学习积极性

非常积极
积极
一般
不够积极
非常不积极
*
8.
你在英语阅读课堂上的参与度
非常积极
积极
一般
不够积极
非常不积极
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9.

影响你英语阅读课堂参与度的原因是

【多选题】
阅读基础差，怕读错、说错被笑话
想参与但没机会
同学都不主动，自己也不好意思参与
阅读材料没意思
习惯听老师讲，不知道怎么参与阅读讨论
更喜欢自己课后读
上课忍不住发呆、玩文具
其他（请补充）：______
*
10.

你认为自己当前的英语阅读基本功怎么样

非常好
好
一般
不太好
非常不好
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11.

您在英语阅读课堂扮演的角色是

【多选题】
评估者
知识的被动接受者
合作学习者
自主学习者
信息采集者
知识的主动建构者
其他（请具体说明）
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12.

英语阅读课专心听讲，认真记阅读笔记

总是
从来没有
*
13.

认真完成语言和知识练习

总是
从来没有
*
14.

积极参与英语阅读课堂活动（阅读讨论、回答阅读问题等）

总是
从来没有
*
15.

15.有英语阅读课前预习，课后复习，按时完成英语作业的习惯


总是
从来没有
*
16.

英语阅读课上做与阅读学习无关的事情（比如玩文具）

总是
从来没有
*
17.

阅读英语课外书籍

总是
从来没有
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18.

参加与英语阅读学习相关的课外活动

总是
从来没有
*
19.

课后登录适合英语阅读学习网站自主学习

总是
从来没有
*
20.

和英语阅读课老师、同学讨论英语阅读学习中的问题

总是
从来没有
*
21.

英语阅读课外学习以背中考词汇、做中考阅读习题为主

总是
从来没有
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22.

学校环境中与英语阅读相关的配套（如图书角、阅读展示区）利于学习

完全同意
完全不同意
*
23.

教室设施（如照明、桌椅）完善，利于阅读教学活动开展

完全同意
完全不同意
*
24.

初中英语阅读课教室不会过大或过小，空间适配阅读学习

完全同意
完全不同意
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25.

初中英语阅读课座位安排合理，会根据阅读活动需要进行变化

完全同意
完全不同意
*
26.

教室多媒体设备良好，网络条件顺畅，利于阅读资源呈现

完全同意
完全不同意
*
27.

英语阅读课外活动较多

完全同意
完全不同意
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28.

英语阅读课堂氛围好，您愿意参与英语阅读学习

完全同意
完全不同意
*
29.

英语阅读课上与同学关系良好，您愿意就阅读内容与同学们互动合作

完全同意
完全不同意
*
30.

您感觉与英语老师的关系平等、友好

完全同意
完全不同意
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31.

英语阅读课上与老师的积极互动能提高您学习英语阅读的积极性

完全同意
完全不同意
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32.

老师的鼓励更能激发您学习英语阅读的兴趣

完全同意
完全不同意
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33.

当前的英语阅读教学以学生为中心

完全同意
完全不同意
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34.

对自己的学习效果满意，有收获感

完全同意
完全不同意
*
35.

有适合自己英语学习的方法和策略

完全同意
完全不同意
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36.

对英语阅读课堂教学总体满意度高

完全同意
完全不同意
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37.

对自己的语阅读课上学习效果满意，有收获感

完全同意
完全不同意
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38.

有适合自己英语阅读学习的方法和策略

完全同意
完全不同意
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