榆林剪纸在初中美术课堂中的问卷调查

*
1.
1. 您的教龄是？
A. 1-3年
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
*
2.
2. 您对榆林剪纸的了解程度如何？
A. 非常了解（熟悉其历史渊源、艺术特征和代表纹样）
B. 比较了解（知道主要特征和一些经典纹样）
C. 一般了解（听说过，但具体内容不清楚）
D. 不太了解
*
3.
3. 您认为榆林剪纸适合引入初中美术课堂吗？
A. 非常适合
B. 比较适合
C. 不太适合
D. 不适合
*
4.
4. 在您的美术课上，是否开展过榆林剪纸相关内容的教学？
A. 经常开展（每学期都有专门课时）
B. 偶尔开展（作为某节课的补充内容）
C. 很少开展（只在某些主题活动中有涉及）
D. 从未开展过
*
5.
5. 如果您开展过榆林剪纸教学，通常采用哪种形式？（可多选）【多选题】
A. 作为常规美术课的一部分
B. 兴趣社团或第二课堂
C. 节日主题活动（如春节、元宵节）
D. 学校组织的特色课程或校本课程
E. 其他（请注明：）
*
6.
6. 您在榆林剪纸教学中，主要教哪些内容？（可多选）【多选题】
A. 基本剪纸技法（折、剪、刻）
B. 传统纹样的临摹
C. 榆林剪纸的历史和文化背景
D. 纹样寓意的讲解
E. 让学生自由创作
F. 其他（请注明：）
*
7.
7. 您在教学中遇到的主要困难有哪些？（可多选）【多选题】
A. 课时不够，难以安排系统教学
B. 缺乏教材和配套教学资源
C. 自己对榆林剪纸的技法和文化了解有限
D. 学生兴趣不高
E. 学校不够重视，缺少支持
F. 剪纸工具材料准备麻烦
G. 其他（请注明：）
*
8.
8. 您认为目前榆林剪纸进课堂最需要什么支持？（可多选）【多选题】
A. 配套教材或教学参考书
B. 教师培训（技法、文化知识）
C. 教学视频或课件资源
D. 学校层面的课时保障
E. 剪纸艺人的进校指导
F. 其他（请注明：）
*
9.
9. 您如何看待榆林剪纸对学生的作用？（可多选）【多选题】
A. 能提升学生的动手能力
B. 能培养学生的审美感知
C. 能增强学生对家乡文化的认同
D. 能激发学生的创造力
E. 作用不大
F. 其他（请注明：）
*
10.
10. 您对榆林剪纸进入初中美术课堂还有什么建议或想法？
*
11.
学生问卷：
*
12.
1. 你现在读几年级？
A. 初一
B. 初二
C. 初三
*
13.
2. 你喜欢上美术课吗？
A. 很喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不太喜欢
E. 完全不喜欢
*
14.
3. 你听说过“榆林剪纸”吗？
A. 听说过，而且比较了解
B. 听说过，但了解不多
C. 好像听说过，不太确定
D. 从来没听说过
*
15.
4. 你在哪里见过榆林剪纸？（可多选）【多选题】
A. 家里的窗户、墙上
B. 亲戚邻居家
C. 集市或店铺里
D. 学校的美术课上
E. 网络或电视上
F. 没见过
G. 其他（请写出：）
*
16.
5. 在美术课上，老师教过剪纸吗？
A. 教过，专门讲过榆林剪纸
B. 教过，但只是顺带提了一下
C. 教过剪纸，但不是榆林剪纸
D. 没教过
*
17.
6. 如果美术课上教榆林剪纸，你最想学什么？（可多选）【多选题】
A. 怎么剪出好看的花样
B. 剪纸背后的故事和寓意
C. 榆林剪纸的历史
D. 自己设计剪纸图案
E. 不想学
F. 其他（请写出：）
*
18.
7. 如果让你动手剪一个榆林剪纸，你觉得自己能完成吗？
A. 肯定能，我动手能力挺强
B. 可能能，但需要老师教一下
C. 不太确定，感觉有点难
D. 肯定不行，太难了
*
19.
8. 你觉得学榆林剪纸有什么用？（可多选）【多选题】
A. 能锻炼动手能力
B. 能学会一门手艺
C. 能了解家乡的文化
D. 能放松心情，挺好玩的
E. 没什么用
F. 没想过
G. 其他（请写出：）
*
20.
9. 如果学校开一个榆林剪纸的兴趣班，你会想参加吗？
A. 非常想参加
B. 有点想参加
C. 无所谓
D. 不太想参加
E. 完全不想参加
*
21.
10. 你对美术课上教榆林剪纸有什么想法或建议？
问卷星提供技术支持
举报