教育信息化环境下大班幼儿学习行为的特征及发展效应研究
尊敬的大班幼儿家长：
您好！感谢您在忙碌中抽出时间参与本次问卷调研~我们是川北幼儿师范高等专科学校的学生，本次调查旨在了解幼儿园教育信息化环境下，大班孩子的学习行为特点及相关发展影响，研究结果将用于优化幼儿园信息化教学实践，为孩子的成长提供更适配的支持。
本问卷采用匿名形式，您所提供的信息仅作课题研究使用，我们会严格保密所有回答内容，请您放心、如实填写哦~
研究课题组
2025年11月20日
您所在幼儿园的信息化教学设备配置情况
您使用信息化手段开展大班教学的频率
1. 幼儿在信息化教学活动中（如使用互动白板、教学APP时），频繁东张西望、不关注内容
幼儿在信息化学习环节中，独自坐在一旁、不参与操作或互动
幼儿在信息化游戏活动中，仅独自操作设备、不与同伴交流
幼儿在使用数字化教具时，仅专注自己的操作、不关注其他同伴的行为
幼儿在信息化活动中，与同伴使用同类设备但各自操作、无互动
幼儿在信息化学习中，模仿同伴的设备操作方式但不进行交流
幼儿在信息化小组任务中，与同伴简单配合操作设备（如分工点击屏幕）
幼儿在信息化活动中，能向同伴表达自己的操作想法（如“你点这个按钮”）
幼儿在信息化项目活动中，与同伴共同规划操作步骤（如“我们先选这个素材，再拼接”）
幼儿在信息化任务中，能协助同伴解决操作问题（如帮同伴调整设备参数）
评价对象得分
