大学生学习目的感与心理幸福感关联调查问卷

含AI生成内容
您好！这是一份关于大学生学习目的感与心理幸福感关联的调查问卷。本问卷旨在了解您的学习目的、日常学习状态及心理感受等方面的情况。所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息。请您根据自身实际情况如实作答，感谢您的支持与参与！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的年级
*
3.
您的专业类别
人文社科类
理工农医类
艺术类
经管类
其他
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4.
您平均每周的学习时间（包括上课、自习、完成作业等）
少于10小时
10-19小时
20-29小时
30-39小时
40小时及以上
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5.
您认为大学学习的主要目的有哪些（可多选）【多选题】
获取专业知识和技能
为未来就业做准备
提升个人综合素质
满足父母期望
追求个人兴趣爱好
获得学历文凭
为社会发展做贡献
其他
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6.
您对自己的学习目标是否清晰
非常清晰
比较清晰
一般
不太清晰
非常不清晰
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7.
您在学习过程中是否有明确的规划
总是有
经常有
偶尔有
很少有
从不有
*
8.
当学习遇到困难时，您通常会
积极寻找解决方法
向老师或同学求助
暂时搁置，以后再说
感到沮丧并放弃
其他
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9.
您认为自己的学习动力如何
很强
较强
一般
较弱
很弱
*
10.
请对以下关于学习目的感的描述进行评价
完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
我清楚地知道自己为什么而学习
我清楚地知道自己为什么而学习
我认为自己的学习是有意义的
我认为自己的学习是有意义的
我能感受到学习给我带来的成就感
我能感受到学习给我带来的成就感
我对自己的学习方向有明确的认识
我对自己的学习方向有明确的认识
我觉得学习是实现自我价值的重要途径
我觉得学习是实现自我价值的重要途径
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11.
您对自己目前的整体生活状态满意吗
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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12.
您是否经常感到心情愉悦
总是
经常
偶尔
很少
从不
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13.
当您遇到挫折时，恢复能力如何
很强，能很快恢复
较强，较快恢复
一般，需要一段时间恢复
较弱，恢复较慢
很弱，很难恢复
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14.
您与周围同学、朋友的关系如何
非常融洽
比较融洽
一般
不太融洽
非常不融洽
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15.
您是否经常感到孤独
从不
很少
偶尔
经常
总是
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16.
请对以下关于心理幸福感的描述进行评分
很不符合不符合一般符合很符合
我对自己有比较清楚的认识和接纳
我对自己有比较清楚的认识和接纳
我能从日常活动中感受到快乐
我能从日常活动中感受到快乐
我觉得自己的生活很充实
我觉得自己的生活很充实
我对未来抱有积极的期望
我对未来抱有积极的期望
我能较好地应对生活中的压力
我能较好地应对生活中的压力
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17.
您认为学习目的感对您的情绪影响程度如何
影响很大，积极影响
影响较大，积极影响
影响一般
影响较大，消极影响
影响很大，消极影响
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18.
您是否因为有明确的学习目的而感到生活更有方向
完全是
大部分是
部分是
很少是
完全不是
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19.
当您在学习上取得进步时，您的幸福感是否会增强
显著增强
有所增强
没有变化
有所减弱
显著减弱
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20.
您认为心理状态良好是否有助于提高学习目的感
非常有帮助
比较有帮助
一般
不太有帮助
没有帮助
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21.
请将以下影响您学习目的感的因素按重要程度从高到低排序【请选择全部 项并排序】
  • 个人兴趣
  • 就业前景
  • 家庭期望
  • 社会需求
  • 学校教育
  • 榜样影响
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22.
您认为哪些活动有助于提升您的心理幸福感（可多选）【多选题】
运动锻炼
阅读书籍
与人交流
参与社团活动
培养兴趣爱好
旅游出行
其他
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23.
总体而言，您认为学习目的感与心理幸福感之间的关系是
学习目的感越强，心理幸福感越高
学习目的感越强，心理幸福感越低
两者基本没有关系
不确定
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