道德与法治（部编）新教材中华优秀传统文化专题 小初一体化教学现状与需求调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：

        您好！本问卷旨在了解区域小学、初中思政课教师使用部编（2024年版）《道德与法治》新教材的现状，以及开展中华优秀传统文化专题小初一体化教学的需求。问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，不对个人和学校作评价。感谢您的支持！
一、基本信息
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1.
您所在学校类型:
A. 城区小学
B. 乡镇小学
C. 城区初中
D. 乡镇初中
E. 九年一贯制学校
F. 其他
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2.
您主要任教的学段:
A. 小学1—2年级
B. 小学3—4年级
C. 小学5—6年级
D. 初中7—9年级
E. 跨学段任教
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3.
您的教龄:
A. 5年以下
B. 6—10年
C. 11—20年
D. 21年以上
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4.
您的职称:
A. 未定级
B. 初级
C. 中级
D. 高级
E. 正高级
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5.
您参加过的新教材培训级别（可多选）:【多选题】
A. 国家级
B. 省级
C. 市级
D. 县区级
E. 校本培训
F. 未参加过
二、新教材使用现状
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6.
您目前使用部编（2024年版）《道德与法治》新教材的情况:
A. 已全面使用，比较熟悉
B. 已使用，但不够熟悉
C. 部分年级使用
D. 尚未使用，但有所了解
E. 尚未使用，不了解
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7.
您对新教材中“中华优秀传统文化专题”内容分布的了解程度:
A. 很了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 不了解
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8.
您认为新教材中中华优秀传统文化内容与旧教材相比变化程度如何:
A. 变化很大
B. 变化较大
C. 一般
D. 变化较小
E. 说不清
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9.
 您在传统文化专题教学中，最常采用的教学方法（多选，）:【请选择3-5项】
A. 讲授讲解
B. 故事讲述
C. 情境体验
D. 议题探究
E. 案例分析
F. 项目式学习
G. 实践活动
H. 经典诵读
I. 小组讨论
J. 其他
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10.
 您在传统文化专题教学中，是否注意小学与初中目标、内容、方法的衔接:
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 很少
E. 从不
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11.
您认为小初一体化教学最应衔接的是（多选，）:【请选择3-5项】
A. 教学目标
B. 内容体系
C. 教学方法
D. 活动设计
E. 作业评价
F. 教研机制
G. 其他
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12.
您对“小初一体化教学”的了解程度:
A. 很了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 不了解
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13.
您是否参与过小初跨学段联合教研活动（如集体备课、同课异构、双向听课等）:
A. 经常参与
B. 偶尔参与
C. 从未参与
三、困难与需求
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14.
您在传统文化专题教学中遇到的主要困难（多选，）:【请选择3-4项】
A. 内容把握不准
B. 小初目标梯度不清
C. 教学资源缺乏
D. 教学方法单一
E. 评价方式难操作
F. 跨学段交流少
G. 课时不足
H. 培训指导不足
I. 其他
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15.
您希望获得哪些教学资源（多选，）:【请选择3-4项】
A. 一体化内容图谱
B. 教学目标序列
C. 精品课例
D. 教学设计
E. 课件资源
F. 教学视频
G. 评价工具
H. 作业设计
I. 其他
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16.
 您希望参加哪些教研活动（多选，）:【请选择3-4项】
A. 跨学段集体备课
B. 同课异构
C. 专家讲座
D. 课例研讨
E. 双向听课
F. 课题研究
G. 工作坊
H. 其他
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17.
您认为推进小初一体化教学最需要的支持（多选，）:【请选择3-4项】
A. 政策制度
B. 课时安排
C. 经费支持
D. 专家指导
E. 跨校协调
F. 数字平台
G. 评价激励
H. 其他
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18.
您对自身使用新教材开展传统文化教学的能力评价:
A. 完全能胜任
B. 基本能胜任
C. 一般
D. 较难胜任
E. 不能胜任
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19.
您认为小初一体化教学对学生文化认同素养的作用:
A. 很大
B. 较大
C. 一般
D. 较小
E. 没有
F. 说不清
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20.
您对本区域推进新教材传统文化专题小初一体化教学的建议:（开放题，请简要填写）
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
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