AIGC时代思想政治教育专业师范生数字素养现状调查问卷

您好！本次问卷旨在了解思政专业师范生AIGC工具使用与数字素养的真实情况，所有数据仅用于学术研究，全程匿名处理，严格保密。问卷填写约需4-6分钟，答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！（“AIGC”即人工智能生成内容）

一、基本信息

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1.
您的年级：
大一
大二
大三
大四
*
2.
您是否参与过微格教学、教育实习、教案设计等教学类实训活动：
从未参与
参与过1-2次
多次参与，有较丰富的经验
*
3.
您平均每周使用生成式 AI工具的频率：
几乎不用
1-2次
3-5次
几乎每天

二、AIGC工具“善用”能力现状

*
4.

说明：以下题项请根据您的实际情况选择，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合。

非常不符合不符合一般符合非常符合
我能熟练使用AIGC工具完成资料搜集、文本整理等基础任务
我能熟练使用AIGC工具完成资料搜集、文本整理等基础任务
我能通过优化提示词，让AI生成更符合需求的内容
我能通过优化提示词，让AI生成更符合需求的内容
我能识别AI生成思政相关内容中的事实性错误（如史实偏差、政策表述错误等）
我能识别AI生成思政相关内容中的事实性错误（如史实偏差、政策表述错误等）
我能辨别AI生成内容中存在的价值导向偏差与意识形态风险
我能辨别AI生成内容中存在的价值导向偏差与意识形态风险
使用AI生成内容时，我会主动通过权威渠道核实后再使用
使用AI生成内容时，我会主动通过权威渠道核实后再使用
我清楚AIGC工具在学习与教学场景中的使用边界与合规要求
我清楚AIGC工具在学习与教学场景中的使用边界与合规要求
我不会直接照搬AI生成内容，会结合自身思考进行加工修改
我不会直接照搬AI生成内容，会结合自身思考进行加工修改

三、AIGC赋能思政教学“善教”能力现状

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5.

说明：以下题项请根据您的实际情况选择，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合。

非常不符合不符合一般符合非常符合
我经常使用AIGC工具辅助完成思政教案设计、课件制作等教学准备
我经常使用AIGC工具辅助完成思政教案设计、课件制作等教学准备
我能借助AIGC工具设计多样化的思政课堂互动活动（如案例讨论、情境模拟等）
我能借助AIGC工具设计多样化的思政课堂互动活动（如案例讨论、情境模拟等）
我具备利用AIGC工具分析学情、优化思政课教学内容的能力
我具备利用AIGC工具分析学情、优化思政课教学内容的能力
我知道如何借助AIGC工具强化思政课堂的价值引领作用
我知道如何借助AIGC工具强化思政课堂的价值引领作用
当AI生成思政内容存在价值导向偏差，我能够在教学设计中修正规避风险
当AI生成思政内容存在价值导向偏差，我能够在教学设计中修正规避风险

四、数字素养培育现状与需求

*
6.
我认为提升AIGC应用能力是思政专业师范生的必修课
是
否
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7.
现有培养内容能够满足您提升AIGC教学应用能力的需求：
完全不能
基本不能
一般
基本能满足
完全能满足
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8.
您认为提升思政专业师范生AIGC数字素养，最需要加强哪些方面： 【多选题】
AIGC工具操作与提示词优化技巧
思政内容的价值辨识与审核能力
AIGC与思政教学设计融合的方法
智能课堂的互动设计与价值引导技巧
数字伦理与AIGC合规使用规范
其它
*
9.
您更倾向于通过哪些方式提升AIGC数字素养：【多选题】
开设专门的必修/选修课程
将相关内容嵌入现有思政专业课程
专题讲座与实操工作坊
教学实训中的沉浸式实操练习
线上自主学习资源包
其它

五、建议

10.

对于实现“善用工具”与“善教课堂”协同提升的数字素养培育，您有哪些具体建议？

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