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关于“教学评一体化视域下初中历史学历案”实施背景的调查问卷（教师卷）
含AI生成内容
录音中...
尊敬的老师： 您好！我们正在开展常德市教育研究立项课题《教学评一体化视域下的初中历史学历案研究与实践》的研究工作。为进一步了解我校初中历史教学的现状与需求，特进行此次问卷调查。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于课题研究分析，我们将对您的信息严格保密。恳请您根据实际情况填写，您的宝贵意见对本课题研究至关重要。 感谢您的支持与合作！ 德雅历史课题组 谨上
第一部分：基本信息
*
1.
您的教龄是
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
*
2.
您目前任教的年级是
【多选题】
七年级
八年级
九年级
第二部分：教学现状与认知
*
3.
您目前备课和教学时主要依据的教学方案是
【多选题】
可多选，选择“其他”请注明具体内容
传统教案（侧重于教师“怎么教”）
学案/导学案（侧重于学生“学什么”和“怎么学”）
课件（PPT）
其他
*
4.
其他（请注明）
*
5.
您对“学历案”概念的了解程度是
非常了解，清楚其核心要素（学习目标、评价任务、学习过程等）并能熟练设计
比较了解，大致知道其构成和理念
听说过，但具体内容不太清楚
完全没听说过
*
6.
您对“教学评一体化”理念的熟悉程度是
非常熟悉，并在教学中努力实践
比较熟悉，理解其基本内涵
听说过，但具体如何操作不太明确
完全没听说过
*
7.
在您的日常教学中，教学目标、课堂活动与学习评价三者的一致性如何
高度一致，评价能精准检测目标的达成度
基本一致，但有时会脱节
不太一致，常常是分离的状态
没太关注过这个问题
第三部分：实践情况与需求
*
8.
您在设计教学方案时，通常如何安置“评价”环节
课后通过作业、测验进行评价
课中设计了一些提问或小活动来即时了解学情
将评价任务嵌入学习过程，作为教学环节的一部分
很少系统设计评价环节
*
9.
您认为在当前历史教学中，实施“教学评一体化”面临的主要挑战是
【多选题】
可多选，选择“其他”请注明具体内容
备课时间紧张，设计一体化的方案费时费力
对“教学评一体化”的理论和操作流程不熟悉
缺乏可借鉴的优秀案例和模板
课堂时间有限，难以兼顾教学与深度评价
学校评价体系未对此提出明确要求
其他
*
10.
其他（请注明）
*
11.
如果引入“学历案”进行教学，您认为它可能带来的最大好处是
【多选题】
可多选，选择“其他”请注明具体内容
使学生的学习目标更清晰，学习路径更明确
让评价更及时、有效地促进教与学
有助于培养学生的自主学习能力和反思习惯
促进教师更系统、专业地进行教学设计
效果不确定，可能存在风险
其他
*
12.
其他（请注明）
*
13.
对于设计和应用“学历案”，您最希望获得哪些支持
【多选题】
可多选，选择“其他”请注明具体内容
系统的理论培训和概念解读
观摩优秀的学历案课例（公开课、视频）
获得可参考、可修改的学历案模板和范例
同事间的协作备课与研讨机会
专家的一对一或团队指导
其他
*
14.
其他（请注明）
第四部分：开放性问题
*
15.
请简要描述您心目中一堂理想的、体现了“教学评一体化”的初中历史课应该是怎样的
*
16.
对于本课题的研究与实践，您还有哪些宝贵的意见、建议或困惑
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关于“教学评一体化视域下初中历史学历案”实施背景的调查问卷（教师卷）
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