乡村阅读现状、美育教育及留守儿童心理教育背景调查问卷

您好！我们正在开展乡村教育振兴相关的大学生创新创业项目，本次问卷为项目前期背景调研，旨在全面了解乡村地区青少年阅读现状、乡村美育教育开展情况及大众对美育的看法，所有数据仅用于项目研究，严格匿名保密，恳请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持！
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1.
 您的身份是？（单选）
乡村中小学生
乡村学生家长
乡村中小学教师
乡村基层工作者
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2.
您所在的地区（单选）
乡村
城市
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3.
您的年龄是？（单选）
12岁及以下
13-22岁
23-30岁
30岁及以上
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4.
您家中/您所教学生中，是否有留守儿童（父母双方或一方外出务工，由祖辈、亲友照料的孩子）？（单选）
是
否
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5.
您/您的孩子/您所教学生，平时课余自主阅读的频率是？（单选）
每天都读
每周2-3次
每月1-2次
很少阅读（一学期一次）
几乎从不阅读
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6.
主要的阅读书籍来源是？（可多选）【多选题】
自家购买
学校图书馆
线上电子阅读
村镇文化书屋
其他渠道
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7.
您认为当前乡村青少年阅读存在的最突出问题是？（可多选）【多选题】
阅读资源匮乏，书籍种类单一
阅读习惯差，缺乏阅读兴趣
缺乏专业阅读指导，阅读效率低
家长陪伴阅读少，不重视阅读
学校阅读课程/活动不足
其他
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8.
您是否希望获得更多优质阅读资源和阅读指导？（单选）【多选题】
是
否
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9.
 您是否了解“美育教育”（包含艺术、文学、审美、文化素养等教育）？（单选）
是
否
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10.
您认为乡村地区开展美育教育的必要性？（单选）
是
否
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11.
4. 您觉得当前乡村美育教育存在的主要问题是？（可多选）【多选题】
缺乏专业美育教师
美育教学设施、资源严重不足
教育资源分配不均，优质资源难下沉
没有系统的美育教学方案
其他
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12.
您认为乡村留守儿童最容易出现的心理问题是？（可多选）【多选题】
性格内向孤僻，缺乏安全感
思念父母，焦虑抑郁情绪
缺乏亲情陪伴，情感缺失
叛逆冲动，情绪管控能力差
其他
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13.
所在学校/村镇，是否开展过留守儿童心理疏导、亲情陪伴等相关活动？（单选）【多选题】
定期开展，有专业老师指导
偶尔开展，形式较为简单
从未开展过
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14.
您认为是否有必要为留守儿童开展专项心理教育与关爱活动？（单选）
是
否
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15.
您希望通过哪些方式关爱留守儿童心理健康？（可多选）【多选题】
开设心理辅导课程
定期一对一心理疏导
组织亲情连线、亲子互动活动
开展团体心理拓展活动
建立留守儿童心理关爱档案
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