中国共产党人精神谱系与青年价值认同

第一部分：基本信息
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1.
你的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
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2.
你的专业类别：
A. 理工科
B. 人文社科
C. 艺术体育
D. 其他
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3.
你的政治面貌：
A. 中共党员（含预备）
B. 共青团员
C. 群众
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4.
你是否有过红色教育基地（纪念馆、旧址等）的参观经历？
A. 有，3次及以上
B. 有，1-2次
C. 没有，但想去
D. 没有，也不感兴趣
第二部分：对中国共产党人精神谱系的认知
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5.
你之前听说过“中国共产党人精神谱系”这一提法吗？
A. 非常清楚，并能说出多种精神
B. 听说过，但不太了解具体包含哪些
C. 完全没听说过
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6.
以下精神中，你能够准确说出其基本内涵的有哪些？（可多选）【多选题】
伟大建党精神
井冈山精神
长征精神
延安精神
抗美援朝精神
两弹一星精神
特区精神
抗洪精神/抗震救灾精神
抗疫精神
脱贫攻坚精神
以上大部分都不了解
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7.
你主要通过哪些途径了解这些精神？（可多选）【多选题】
思政课或历史课
影视作品（电影、电视剧、纪录片）
参观红色场馆或研学活动
阅读书籍或文章
短视频/公众号/B站/微博
长辈或老师讲述
学校主题活动（演讲、征文、团日等）
其他
第三部分：对精神谱系的价值认同（5分量表：1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
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8.
“中国共产党人的精神谱系产生于革命和建设年代，在今天已经有些过时了。”
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9.
“这些精神所体现的理想信念、牺牲奉献、艰苦奋斗等品质，仍然是当代青年需要学习的。”
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10.
“当我了解一位英雄模范的事迹时，我会发自内心地感动和敬佩。”
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11.
“我觉得这些精神离我的日常生活比较远，很难真正用在自己身上。”
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12.
“在遇到学业压力、求职挫折或生活困难时，想起某种精神（如长征精神、抗疫精神）能给我力量。”
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13.
“我认为自己身上已经体现出了一些精神谱系中的品质（如坚韧、责任感、拼搏精神）。”
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14.
“我愿意像那些榜样一样，在国家和人民需要的时候站出来（如志愿服务、科技报国、参军入伍等）。”
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第四部分：传承现状、问题与偏好
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15.
你所在的学校或社会组织开展过哪些弘扬“中国共产党人精神谱系”的活动？（可多选）【多选题】
主题班会/团日/党课
精神谱系知识竞赛或演讲比赛
红色观影或专题讲座
实地研学（参观纪念馆、红色旧址）
征文/绘画/短视频作品征集
很少或基本没有
其他
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16.
你认为当前宣传和弘扬这些精神的主要问题是？（可多选）【多选题】
形式老套，缺乏新意
内容说教，不易引发共鸣
脱离青年实际生活和现实困境
活动太零散，不成体系
网络上的负面言论或解构英雄现象冲击认同
其他
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17.
你更愿意通过哪种方式来学习和认同这些精神？（）【请选择3项】
生动有趣的短视频、动漫、影视剧
沉浸式体验（VR红色场景、剧本杀、互动游戏）
实地走访革命遗址或纪念馆（带着任务去研学）
与榜样人物或其后代面对面交流
参与志愿服务、乡村振兴、社区治理等实际行动
课堂上老师结合现实案例生动讲解
阅读通俗易懂的红色故事书籍
其他
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18.
（开放题）请举一个具体的例子：你或你身边的同学，在哪种情境下体现出了某种“中国共产党人精神”？（例如：疫情期间做志愿者、坚持艰苦的科研训练、帮助困难同学等。如果没有，可以写“无”）
问卷到此结束，再次感谢你的参与！
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