教育公平理念下小学语文分层教学现状调查问卷【复制】

一、基本信息

1.您的身份是（）

A.爸爸或妈妈

B.爷爷或奶奶

C.其他监护人

2.您的年龄是（）

A.30岁及以下

B.31－40岁

C.41－50岁

D.51岁及以上

3.您的学历是（）

A.初中及以下

B.高中或中专

C.大专

D.大学本科及以上

4.您的职业是（）

A.机关单位

B.工厂或企业

C.工商个体户

D.在家务农或劳务

二、调查内容

2.您通过（）的途径了解到小学语文分层教学

A.学校组织的家长会或讲座

B.老师主动沟通介绍

C.家长之间的交流

D.网络、书籍等媒体渠道

E.其他（请填写）

3.您认可这种在小学阶段实施语文分层教学的模式（）

A.是

B.否

4.您对在小学阶段实施语文分层教学的必要性的看法是（）

5.您认为小学语文分层教学对实现教育公平的意义在于（）【多选】【多选题】

A.让不同学习能力的孩子都能在适合自己的难度下学习，都有进步机会

B.避免部分学生因学习内容过难或过易而失去学习兴趣

C.合理分配教育资源，使每个学生都能得到关注和指导

D.培养孩子的竞争意识和自主学习能力

E.其他（请填写）

7.您认为班级实施语文分层教学的主要依据是（）

A.语文考试成绩

B.课堂表现（如发言积极性、参与度等）

C.作业完成情况

D.学习能力评估（如阅读理解、写作等专项能力）

E.老师的主观判断

F.其他（请___________填写）

8.您认为孩子目前所在的语文层级与其实际情况的符合情况是（）

A.完全符合，孩子在适合的层级学习进步明显

B.基本符合，但还有一定调整空间

C.一般，难以判断是否符合

D.不太符合，孩子在该层级学习有些吃力或轻松

E.完全不符合，分层不合理，影响孩子学习积极性

9.您对分层教学课程内容安排的看法是（）

A.非常合理，不同层级内容有区分，进度适中，符合孩子认知规律

B.比较合理，但部分内容或进度可进一步优化

C.一般

D.不太合理，存在内容过难或过易，进度过快或过慢的情况

E.完全不合理，严重影响了孩子的学习效果

10.您观察到实施小学语文分层教学后孩子的学习兴趣变化是（）

A.明显提高，孩子更愿意主动学习语文了

B.有一定提高，但变化不太显著

C.没有明显变化

D.有所下降，孩子对分层后的学习产生抵触情绪

11.从学习成绩来看，实施分层教学后，孩子的语文成绩（）

A.有明显提高

B.有小幅提高

C.基本保持不变

D.有所下降

12.您观察到小学语文分层教学对孩子学习自信心的变化是（）

A.极大增强了孩子的自信心，孩子在学习中更有成就感

B.有一定积极影响，孩子对自己在语文学习上的能力更有信心

C.没有明显影响

D.产生了负面影响，孩子因所在层级而产生自卑心理

F.其他（请填写）

13.您认为小学语文分层教学对孩子与同学之间的交流和合作产生了（）的影响

A.促进了交流与合作，不同层级学生相互学习、共同进步

B.有一定促进作用，但效果不太明显

C.没有明显影响

D.阻碍了交流与合作，孩子因分层而产生隔阂

14.您认为在实施小学语文分层教学过程中，学校和老师需要关注（）【多选】【多选题】

A.分层标准的科学性和合理性，确保公平公正

B.分层后的教学管理，保证教学质量

C.对学生的心理引导，避免因分层产生不良情绪

D.与家长的沟通，及时反馈孩子学习情况

E.分层的动态调整机制，根据学生变化及时调整层级

F.其他（请填写）

15.对于分层教学的教学评价方式，您希望（）【多选】【多选题】

A.采用多元化的评价方式，综合考虑学习过程和结果

B.针对不同层级学生制定不同的评价标准，更注重个体进步

C.增加学生自评和互评环节，培养学生的自我反思和评价能力

D.评价结果及时反馈给学生和家长，以便调整学习策略

E.其他（请填写）

16.您对当前学校开展的小学语文分层教学活动的满意情况是（）