场馆问题调查

本单元是我们UOI G1U6单元，以“减少使用、再使用和回收利用的习惯，帮助我们成为有责任感的地球小公民”为核心主题，旨在引导学生理解人类行为与自然资源之间的关系，并在日常生活中践行环保理念。学生此前已接触过水循环、动植物变化等自然现象，具备初步的环境意识和分类经验，能够通过简单语言描述观察结果。在本单元中，学生将在真实情境中（如自然资源博物馆参访与手工再利用活动）进一步发展观察、记录与表达能力，尝试通过合作与行动思考“我能为地球做什么”，逐步实现从理解到责任行动的过渡。该设计兼顾低龄学生的认知发展和PYP课程理念，致力于培养学生的环保意识与全球责任感。

以下有3个类型的问题，每个类型至少选择2题回答
一、事实性问题（Factual Questions）
1.
这是什么材料做的？（What is it made of?）
例如：以水杯为例，这个水杯是玻璃做的。
2.
  • 这个东西从哪里来的？（Where does it come from?）
3.
  • 我们每天用多少水/纸/电？（How much water/paper/electricity do we use every day?）
  • 例如：写作业用了几张纸？早上洗脸用了几次水？
4.
  • 什么东西可以回收？（What can we recycle?）例如：塑料瓶可以回收吗？
5.
  • 什么东西不能回收？（What can’t we recycle?）
6.
  • 这些垃圾最后去了哪里？（Where does the rubbish go?）
  • 例如：生活垃圾是被运走了？还是被烧掉了？
7.
  • 这个展品以前是做什么用的？（What was it used for before?）
8.
  • 博物馆里最旧的物品是什么？（What is the oldest thing in the museum?）
二、概念性问题（Conceptual Questions）
9.
  • 为什么我们不能浪费水和电？（Why shouldn’t we waste water or electricity?）
  • 例如：如果水龙头开着不关，会怎样？
10.
  • 为什么要回收？（Why do we need to recycle?）
11.
  • 什么是“再利用”？（What does “reuse” mean?）例如：用完的牛奶盒可以做成铅笔筒吗？
12.
  • 为什么有些资源用完了就没有了？（Why do some resources run out?）
13.
  • 回收和再利用一样吗？（Is recycling the same as reusing?）
14.
  • 垃圾是怎么变成新东西的？（How can rubbish become something new?）
  • 例如：旧报纸怎么变成新本子？
三、个人/情感类问题（Personal/Reflective Questions）
15.
  • 我可以为地球做些什么？（What can I do for the Earth?）
  • 例如：我可以节约用水、不浪费纸张。
16.
  • 如果我们不节约资源，会发生什么？（What will happen if we don’t save resources?）
17.
  • 我能不能把旧玩具送人或者再用？（Can I give away or reuse my old toys?）
18.
  • 如果你是地球，你会怎么想？（If I were the Earth, what would I say?）
19.
  • 我今天学到了什么？我觉得最有意思的是什么？
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