《POE 策略融合 AIGC 赋能小学科学探究式课堂实践研究》问卷调查

       尊敬的老师：您好！本次问卷为本课题研究前测调查，旨在了解小学科学教师对 POE 教学策略、AIGC 工具以及科学探究课堂教学的现状认知。问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，请结合真实教学情况选择最合适一项，感谢您的支持！
*
1.
您对 POE（预测 — 观察 — 解释）教学策略的了解程度
完全不了解
听说过，但不熟悉
基本了解
比较熟悉
非常熟悉
*
2.
教学中，您是否有意识诊断学生科学前概念
从不
很少
偶尔
经常
总是
*
3.
科学课堂上，您设置 “预测猜想” 环节鼓励学生说明猜想依据的情况
从不
很少
偶尔
经常
总是
*
4.
实验课中，您引导学生观察、规范记录实验现象的情况
从不
很少
偶尔
经常
总是
*
5.
课堂中引导学生基于证据解释实验现象、开展科学论证的情况
从不
很少
偶尔
经常
总是
*
6.
您使用 POE 策略开展探究教学的情况
从未使用
尝试过 1 次
偶尔使用
经常使用
常态化使用
*
7.
开展 POE 教学时，您遇到 “学生猜想单一、科学解释表达困难” 问题的情况
完全没有
很少遇到
一般
经常遇到
总是遇到
*
8.
您对 AIGC（生成式人工智能，AI 对话、文生图等）的了解程度
完全不了解
听说过，但不熟悉
基本了解
比较熟悉
非常熟悉
*
9.
您使用 AIGC 备课、制作课件、设计习题的情况
从未使用
很少使用
偶尔使用
经常使用
常态化使用
*
10.
您将 AIGC 直接用于学生课堂探究活动的情况
从未尝试
很少尝试
偶尔尝试
经常尝试
常态化使用
*
11.
您认同 AIGC 可作为教学支架，辅助学生科学猜想与实验分析
完全不认同
不太认同
一般
比较认同
完全认同
*
12.
您愿意尝试 POE 策略融合 AIGC 开展小学科学探究课堂教学
完全不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
问卷星提供技术支持
举报