基本学情调查

当初选择英语（师范）专业，最主要的原因是？

A. 真心喜欢，想当英语老师

B. 觉得稳定，不排斥当老师

C. 被调剂，无所谓

D. 随便填的，现在有点后悔

你对英语（师范）专业的学习内容了解多少？

A. 很清楚，知道要学什么、将来做什么

B. 大概知道，但细节不清楚

C. 只知道要当老师，其他不了解

D. 完全不清楚

高考结束后，你还有保持英语学习吗？

A. 有，经常听、说、读、写

B. 偶尔看看单词或视频

C. 学习次数很少

D. 完全没碰，书都没打开过

你对自己被英语（师范）专业录取这件事，目前的心情是？

A. 很满意，正是我想去的专业

B. 还不错，可以接受

C. 有点复杂，说不上喜欢也说不上讨厌

D. 不太满意，本来想去别的专业

5. 你预计自己大学期间的学习投入程度会是？

A. 很投入，会主动规划和学习

B. 比较投入，该学的时候会学

C. 一般，跟着课程走，不多做

D. 不太想学，能过就行

你预计自己每天课后花在自主学习上的时间会是？

A. 2 小时以上

B. 1—2 小时

C. 30 分钟—1 小时

D. 几乎没有

你预计自己大学期间，课后会主动做哪些与专业相关的事？（多选）【多选题】

A. 练习英语听说（听播客、看剧、跟读等）

B. 阅读英文原著或英文新闻

C. 关注教学方法、课堂设计相关内容

D. 参加与英语或教学相关的活动/比赛

E. 基本只完成课程要求，不额外做

F. 应该什么都不会主动做

你预计自己完成作业的方式会是？（多选）【多选题】

A. 独立认真完成，按时交

B. 大部分自己做，少量参考他人

C. 经常拖到截止前赶，质量一般

D. 能抄就抄，能拖就拖

E. 借助 AI 工具完成

F. 看课程难度，不同科目不一样

你预计自己大学期间使用手机/娱乐的时间会是？（平均每天）

A. 2 小时以内

B. 2—4 小时

C. 4—6 小时

D. 6 小时以上

10.

你预计自己大学期间的学习动力会如何？

A. 很有干劲，期待大学的学习

B. 还算可以，偶尔会放松一下

C. 想努力，但可能提不起劲

D. 基本躺平，不太想动

11.

你预计自己出现动力不足时，最可能的原因是？（可多选）【多选题】

A. 目标不明确，不知道学了有什么用

B. 课程太难/太枯燥，跟不上

C. 周围人也不怎么学，氛围如此

D. 手机、游戏、社交等干扰太多

E. 没有好的学习方法，效率低下

F. 出现个人情感（亲情、爱情、友情等）问题

12.

想到即将开始的英语（师范）专业课程，你的第一反应是？

A. 期待，觉得能学到东西

B. 有点压力，但愿意试试

C. 头疼，尤其是基本语言技能薄弱

D. 害怕，感觉自己会跟不上

13.

你预计自己在英语（师范）专业中，最容易遇到困难的方面是？（可多选）【多选题】

A. 英语听说能力（如语音）

B. 英语读写能力（如语法、词汇）

C. 教育学/教学法相关知识

D. 课堂表达与教学实践能力

E. 学习方法和自我管理能力

F. 性格内向，不喜上课发言

14.

以下哪些因素会让你更愿意在课堂上发言或参与互动？（可多选）【多选题】

A. 老师提问方式轻松，不批评答错

B. 课堂氛围活跃，周围同学都在说

C. 问题本身有意思，自己有话想说

D. 发言会计入平时成绩或加分

E. 提前有准备时间，不是突然被点

F. 小班教学，人少不紧张

G. 和老师关系好，觉得被尊重

H. 内容和自己未来当老师相关

I. 其他因素：

16.

你心目中理想的本科师生关系是？（可多选）【多选题】

A. 老师尊重学生，平等交流，不摆架子

B. 老师严格但有耐心，要求明确

C. 课后能像朋友一样聊天，不只谈学习

D. 老师关心学生的生活和情绪状态

E. 保持距离，各司其职，课上教好就行

F. 老师能记住每个学生，有被关注的感觉

G. 老师多鼓励，少批评，给足信心

H. 老师以身作则，用行动影响学生

I. 其他类型，请详细说明

17.

你希望自己在大学四年里，最大的改变或成长是什么？（学习、生活均可，请详细说明）

18.

对于接下来四年的学习，你目前最大的困惑或担心是什么？（学习、生活均可，请详细说明）

19.

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