家长托育服务需求问卷

您是孩子的

父亲

母亲

祖父母/外祖父母

其他

您的学历是

初中或以下

高中

本科

研究生

您的家庭结构类型是

孩子父母的工作情况

夫妻均在外工作

男方在外工作

女方在外工作

夫妻均在家务农

孩子的（外）祖父母是否参与了隔代养育

是

否

您的家庭中0-3岁的孩子有几个？

1个

2个

3个

4个

10.

您0-3岁的孩子是

男孩

女孩

男孩和女孩

11.

您是否愿意让孩子在3岁前（上幼儿园之前）接受托育服务？（含日间托育、计时托育、早教班、幼儿园托班等）

是

否

12.

您的家庭当前是否正在或已经接受托育服务?

是

否

13.

您每天送孩子去托育机构（幼儿园）的交通方式主要是

16.

您希望孩子之后进入的托育机构的性质为

19.

您希望接受的托育服务的类型是

全天托育（孩子住宿舍托育、父母周末或假期带回）

日间托育（早送晚接）

半天托育

计时制临时托育（如临时有事需要托育，以钟点计费）

弹性托育（如每周托管2-3天）

农忙时节托育（农忙时节提供临时看护，以钟点计费）

20.

您希望送孩子入托的托育机构类型为

幼儿园开办的托班

托育中心（提供6个月到3岁的全日制托管机构）

早教中心（主要提供家长陪伴式的每次1小时的亲子活动）

兼具托育和早教服务的商业机构

区/村/乡政府提供的社区托育点

21.

您希望获得哪些形式的育儿支持？【请选择3项】

发放育儿补贴，托育服务券

村、社区提供专业人员进行的婴幼儿临时照管

政府提供专业人员入户协助

设立社区宝宝屋

幼儿园提供托班孩子接送

所在工作单位提供托育点、看护点

政府或托育机构为家长提供家庭养育培训

22.

您希望政府部门加强托育服务哪些方面的管理？【请选择3项】

加强托位建设，方便孩子就近入托

加强机构办托资质的监督与管理

提升托育从业人员专业水平

加强托育机构质量督导评估

制订合理的托费标准，减轻家庭入托贵负担

23.

家庭托育服务需求要素：（服务机构）请您选择符合您看法或评价的选项

	不需要	不太需要	一般	比较需要	非常需要
能提供临时托育（如周末、节假日临时托管）
能提供临时托育（如周末、节假日临时托管）
园所离家或者单位近
园所离家或者单位近
能延长托育时间（如早送或晚接），配合家长工作时间
能延长托育时间（如早送或晚接），配合家长工作时间
考虑到家长接送需求，如有校车、有停车位等
考虑到家长接送需求，如有校车、有停车位等
托育收费项目清晰、合理
托育收费项目清晰、合理
是已备案的有资质的园所
是已备案的有资质的园所
有可供选择的多种性质的托育机构
有可供选择的多种性质的托育机构

24.

托育机构质量要素（安全与卫生）：请选择符合您看法或评价的选项

	不需要	不太需要	一般	比较需要	非常需要
机构环境安全卫生、每日清洁消毒
机构环境安全卫生、每日清洁消毒
室内和户外空间足够班级里的孩子活动
室内和户外空间足够班级里的孩子活动
玩具、教具和图书配备充足，种类多样
玩具、教具和图书配备充足，种类多样
机构周边环境适宜（噪音小、没有污染）
机构周边环境适宜（噪音小、没有污染）
机构内和班级内有视频安防监控系统
机构内和班级内有视频安防监控系统
户外活动空间无安全隐患
户外活动空间无安全隐患

25.

托育机构质量要素（保育）：请选择符合您看法或评价的选项

	不需要	不太需要	一般	比较需要	非常需要
饭菜质量可靠，科学搭配，安全卫生
饭菜质量可靠，科学搭配，安全卫生
会对不能吃某些食物的婴幼儿提供替代性食物
会对不能吃某些食物的婴幼儿提供替代性食物
婴幼儿错过饭点，会提供补偿性食物
婴幼儿错过饭点，会提供补偿性食物
培养婴幼儿自我服务能力（如收拾玩具、抹桌子等简单劳动）
培养婴幼儿自我服务能力（如收拾玩具、抹桌子等简单劳动）
为不午睡的婴幼儿提供活动、且有教师看管
为不午睡的婴幼儿提供活动、且有教师看管
注意孩子活动时增减衣物
注意孩子活动时增减衣物
户外活动时间充足
户外活动时间充足

26.

托育机构质量要素（促进儿童发展）：请选择符合您看法或评价的选项

	不需要	不太需要	一般	比较需要	非常需要
帮助婴幼儿进行同伴交往
帮助婴幼儿进行同伴交往
培养婴幼儿的基本生活自理能力有良好习惯
培养婴幼儿的基本生活自理能力有良好习惯
发展婴幼儿的大肌肉动作（投掷、跑跳、平衡等）和精细动作（手指灵活性等）
发展婴幼儿的大肌肉动作（投掷、跑跳、平衡等）和精细动作（手指灵活性等）
开设发展婴幼儿语言理解能力和表达能力的活动
开设发展婴幼儿语言理解能力和表达能力的活动
培养婴幼儿科学意识（如认识动植物等）
培养婴幼儿科学意识（如认识动植物等）
引导婴幼儿进行艺术表达（音乐、舞蹈、绘画等）
引导婴幼儿进行艺术表达（音乐、舞蹈、绘画等）

27.

托育机构质量要素（家园联系）请选择符合您看法或评价的选项

	不需要	不太需要	一般	比较需要	非常需要
指导家长育儿的方式灵活多样
指导家长育儿的方式灵活多样
定期通过多种渠道向家长提供婴幼儿发展和科学育儿知识、育儿课堂
定期通过多种渠道向家长提供婴幼儿发展和科学育儿知识、育儿课堂
家长可随时通过线上平台查看孩子在园情况
家长可随时通过线上平台查看孩子在园情况

28.

托育机构质量要素（教师）请选择符合您看法或评价的选项

	不需要	不太需要	一般	比较需要	非常需要
教师对婴幼儿有耐心、爱心、责任心，有照顾孩子的热情
教师对婴幼儿有耐心、爱心、责任心，有照顾孩子的热情
教师受过专业培训，获得幼儿教师资格证和育婴师证
教师受过专业培训，获得幼儿教师资格证和育婴师证
教师通过眼神、语言、肢体动作等和孩子温暖积极互动
教师通过眼神、语言、肢体动作等和孩子温暖积极互动
班级里教师和婴幼儿比例适当
班级里教师和婴幼儿比例适当
教师了解婴幼儿的个体差异、并掌握对应的策略
教师了解婴幼儿的个体差异、并掌握对应的策略
教师经常和家长交在流孩子的情况
教师经常和家长交在流孩子的情况

29.

您认为当前接受托育服务面临的困难主要有【请选择3项】

机构的托育费用较高

接送不方便

服务时间不够灵活

托育机构的质量不高

无法信任托育机构

家人反对孩子送托

附近较少有价格合理，质量有保证的托育机构

由于托位紧张，孩子无法进入想去的托育机构

30.

您希望送孩子去的托育机构（幼儿园）距离

家庭住址较近

单位地址较近

31.

您是否接受过/参加过乡村社区托或区县托育服务中心提供的服务或组织的活动？

有

没有（知道这个机构）

没有（没听说过这个机构）

33.

如果您还有对托育服务的其他需求，请在此留言。

34.

如果您愿意接受家长访谈，请在此留下电话号码。（仅作访谈之用，绝对保护您的个人隐私）