习近平文化思想融入高职思政课现状调查问卷

1.你的年级:

A. 大一

B. 大二

C. 大三

2.你的专业大类:

A. 理工科类（机电、信息、建筑等）

B. 文科经管类（会计、电商、旅游等）

C. 艺术设计类

D. 其他

3.你的政治面貌:

A. 共青团员

B. 入党积极分子/预备党员/党员

C. 群众

4.在思政课学习之前，你是否听说过“习近平文化思想”这一明确概念?

A. 非常了解其核心要义

B. 听说过，大概知道一点内容（如文化自信、“第二个结合”）

C. 只是在新闻里听过这个词，具体不清楚

D. 从未听说过

5.你认为“文化自信”最核心的内涵是什么?

A. 对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同与自豪

B. 认为中国文化比其他国家文化都优越

C. 多穿汉服、多过传统节日

D. 不太清楚具体指什么

6.你认为在高职院校学习“习近平文化思想”对未来的职业发展有用吗?

A. 非常有用，能提升职业道德和文化素养

B. 有一定作用，但不如专业课技能直接

C. 作用不大，主要是完成学分要求

D. 没什么用，离高职生太远

7.你更认同以下哪种关于中华优秀传统文化的观点?

A. 传统文化博大精深，应创造性转化融入现代生活

B. 传统手艺/文化对高职生（如非遗技艺）找工作有帮助

C. 传统文化有些过时，和现代快节奏生活脱节

D. 说不清楚

8.你是否认同“高职生不仅要懂技术，更要懂文化、有情怀”这一说法?

A. 完全认同，技术是手段，文化是根脉

B. 比较认同，但找工作时企业主要看技术

C. 不太认同，高职主要任务就是学好技术

D. 完全不认同

9.你的思政课老师在课堂上引用“文化自信”、“两个结合”（马克思主义与中华优秀传统文化相结合）的频率如何?

A. 经常结合时事和案例讲解

B. 偶尔在讲理论时提到

C. 只是在念教材或课件时带过

D. 很少听到相关表述

10.思政课教学中，老师是否会结合高职专业特色（如工匠精神、非遗传承、老字号品牌创新）来讲解文化思想?

A. 经常结合，举例很贴近我们专业

B. 有结合，但主要讲通用案例，与专业关联不大

C. 很少，基本都是照本宣科讲理论

D. 完全没有

11.在讲解习近平文化思想相关内容时，老师是否涉及以下具体领域?（可多选）【多选题】

A. 中华文明探源工程（如良渚、三星堆考古）

B. 非物质文化遗产保护与传承

C. 革命文物与红色文化故事

D. 网络文明建设与清朗行动

E. 中国品牌日、国潮兴起的经济现象

F. 几乎都没有涉及

12.老师通常采用哪种方式讲授相关内容?（可多选）【多选题】

A. 传统理论讲授（PPT展示）

B. 播放短视频（如B站、抖音上的文化类视频）

C. 组织课堂讨论或辩论

D. 布置参观博物馆/文化遗址的实践作业

E. 讲述大国工匠、道德模范的故事

F. 其他

13.你觉得当前思政课中关于文化思想的教学内容，在难度和深度上如何?

A. 深度适中，刚好能听懂且受启发

B. 内容偏浅，多讲案例少讲道理，不够深入

C. 内容偏深，理论术语太多，听不太懂

D. 忽深忽浅，没有层次感

14.近一学年，你所在学校或班级是否组织过与中华优秀传统文化、革命文化相关的实践活动?

A. 组织过3次以上，且形式丰富

B. 组织过1-2次，比如参观展馆、讲座

C. 没有组织过专门的线下活动

D. 不清楚，没关注过

15.对于“思政课实践教学”，你最期待哪种与文化思想结合的形式?

A. 实地参观博物馆、文化遗址或红色教育基地

B. 与非遗传承人、工艺美术大师面对面交流

C. 参与校园文化创意产品（文创）的设计制作

D. 利用专业技能（如拍摄、设计）制作文化宣传作品

E. 不太期待，走过场的形式比较多

16.你认为学校目前的校园文化建设（如宣传栏、广播站、社团活动）对传播习近平文化思想的氛围营造效果如何?

A. 氛围浓厚，经常能看到相关宣传和活动

B. 有一定氛围，但形式比较老套

C. 氛围较弱，感觉主要是应付检查

D. 完全没有感觉到相关氛围

17.通过学习，你在“文化自信”方面最大的变化是什么?

A. 对国潮品牌、国产影视作品更有好感了

B. 在专业实训中更注重精益求精的职业精神了

C. 在网络上看到抹黑中国文化的言论会主动反驳或反感

D. 没什么变化，和以前一样

18.学习了习近平文化思想相关内容后，你对“工匠精神”的理解是否发生了变化?

A. 变化很大，认识到工匠精神不仅是技艺，更是文化传承与报国情怀

B. 有一定变化，不再只把工匠看作是手艺人

C. 变化不大，本来就觉得工匠精神很重要

D. 没变化，老师没怎么讲过两者的关联

19.你更希望思政课用哪种形式来加强文化思想教育?（）【多选题】

A. 增加实践环节，走进博物馆、文化产业园

B. 邀请非遗传承人、技术能手进课堂分享

C. 利用VR、AR技术体验历史文化场景

D. 推荐相关的优秀纪录片、综艺节目（如《典籍里的中国》）

E. 举办校园文化活动（汉服日、书法赛、演讲赛）

F. 维持现状就好

20. 开放性问题
请用一两句话描述一下，你理想中的高职思政课（特别是涉及文化自信、传统文化内容时）应该是什么样子的?