学习情况与学风建设问卷调查

第一部分:状态与时间感知

1. 整体上，你感觉本学期的学业压力如何?

A. 非常大，难以应付

B. 比较大，但尚可承受

C. 一般

D. 压力较小

2. 你感到压力最主要的来源是?（可多选）【多选题】

3. 在非上课时间，你平均每天能自主支配（用于学习、拓展）的时间大约有?

4. 这些自主支配时间，主要被哪些事项占据?（可多选，按大致比例排序）【多选题】

A. 完成课内作业与复习

B. 课外拓展（读经典、跟诊、学技能）

C. 学生工作与社团活动

D. 必要的休息与放松

E. 感觉碎片化，不知做了什么

F. 其他

第二部分:多维度深度诊断
A. 课内学习效能

5. 你认为当前影响你课内学习效率最主要的障碍是什么?（可多选）【多选题】

A. 课程进度快，课前预习/课后消化时间不足

B. 知识整合难度大，难以形成体系

C. 部分课程教学方法不适应，难以专注

D. 学习环境干扰多（如手机）

E. 自身学习方法有待优化

F. 其他

6. 面对多门功课，你的复习备考状态通常是?

A. 有计划，能平时积累，考前从容

B. 主要靠考前集中突击

C. 跟着课程走，但总感觉跟不上

D. 比较被动和焦虑

7. 你对目前主要课程的课堂教学模式与课后自学的匹配度感受如何?

A. 高度匹配:课堂启发大，课后能自主深化

B. 基本匹配:能跟上，但需花时间自己梳理

C. 部分脱节:有些课听得懂但不会用

D. 严重脱节:课堂收获有限，主要靠自学

8. 对于《内经》等中医经典的学习（背诵、理解、应用），你处于以下哪个阶段?

A. 持续践行者:有固定计划并执行

B. 间歇性努力:知道重要，但难以规律坚持

C. 方法探索者:想学，但找不到高效方法

D. 尚未启程者:尚未纳入常规学习规划

9. 在临床跟师/跟诊过程中，你的主要体验和困惑是?（可多选）【多选题】

A. 观察者:努力观察老师诊疗的全过程与思路

B. 记录员:主要工作是认真记录病案和处方

C. 迷茫者:不知该学什么，理论与临床难以结合

D. 不规则者:未能形成稳定规律的跟诊

E. 启发者:跟诊能有效激发兴趣，收获很大

F. 其他

10.

10. 支撑你目前日常学习的主要动力来源是?（可多选，按主次排序）【多选题】

A. 内在兴趣:对中医本身、对知识的好奇与热爱

B. 职业理想:渴望成为好医生、科学家的明确目标

C. 近期目标:通过考试、获得好成绩、争取奖学金

D. 外部压力:害怕分流、担心挂科、同辈竞争

E. 家庭期望:不愿辜负家人的付出与期待

F. 惯性/模糊:说不清，好像就应该这样学下去

G其他

11.

11. 你对自己未来（如专博/学博、临床/科研等）的发展方向有清晰度吗?

非常清晰:有明确目标，并以此指导当前学习

大致有方向:有倾向，但具体路径还不清楚

比较模糊:有几个选项，但尚未决定

非常迷茫:尚未认真思考，或没有头绪

第三部分:支持系统需求评估

12.

12. 你对学院/班级目前已提供的学习资源（如导师、朋辈分享、资料等）利用情况如何?

A. 充分使用:能主动寻找并利用，感觉有帮助

B. 选择性使用:只用其中一部分

C. 知道但少用:了解有哪些，但很少主动去用

D. 不太清楚:对有哪些资源不完全了解

第四部分:你的心声（选填，但无比珍贵）

14.

14. 如果请你认为班级当前的学习氛围和学习情况怎么样?

15.

15. 最后，请留下一句关于“学习”或“班级”的心里话。可以是鼓励、建议、吐槽，或者任何你想分享的。

问卷到此结束，再次感谢你的认真填写！