青年老师培养调查问卷

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1.

您的性别:

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2.

您的年龄:

25岁及以下
26-30岁
31-35岁
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3.

您的教龄:

3年及以下
4-6年
7-10年
10年以上
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4.

您对自身教师职业发展的长远目标是:(可多选)

【多选题】
成为在学科教学上有深度的专家型教师
成为优秀的班主任或学生管理专家
成为在教学研究上有建树的科研型教师
走向学校管理岗位(如教研组长、中层等)
尚未形成清晰的长远目标
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5.

当前,最能激发您工作热情与创造力的是:

【多选题】
学生的成长与进步
课堂教学的成功体验
同事间的专业交流与认可
有挑战性的任务与项目
清晰的职业晋升通道
有竞争力的薪酬与奖励
其他
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6.

您认为目前限制您实现职业目标的主要瓶颈是:(可多选)

【多选题】
缺乏清晰的发展路径指导
教学任务重,自主发展时间不足
缺乏高水平的实践指导者(导师)
知识老化,难以接触到前沿教育理念与方法
校内教研氛围不浓,同伴互助有限
展示自我和锻炼的机会太少
其他
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7.

在【课堂教学能力】方面,您最迫切需要提升的是?

【多选题】
新课标、新教材的深度解读与运用
高效课堂的组织与管理策略
启发式、探究式等先进教学方法的运用
信息技术与课堂教学的深度融合
针对不同层次学生的差异化教学能力
其他
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8.

在【学生发展与班级管理】方面,您最希望获得哪些支持?

【多选题】
学生心理健康识别与辅导技能
有效的家校沟通策略与技巧
班风学风建设与班级活动策划
问题学生的教育与转化方法
学生生涯规划指导能力
目前暂无此方面需求
其他
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9.

在【教育科研与自我更新】方面,您的需求是?

【多选题】
如何将教学实际问题转化为研究课题
教育论文、案例的撰写与发表指导
如何有效参与或主持一项校级/县级课题
获取优质专业书籍、期刊、线上课程的渠道推荐
目前科研压力不大,更希望专注教学
其他
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10.

对于“师徒结对”制度,您最期望的指导形式是:

【多选题】
导师定期听评课,并给予“一对一”精细反馈
共同备课,导师帮助我设计关键课节
与导师建立亦师亦友的长期交流关系
观摩导师课堂,并有机会尝试模仿与实践
其他
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11.

在【培训与学习】方面,哪种形式对您最有吸引力且最有效?

【多选题】
实践导向型:如“同课异构”、名师示范课、教学技能工作坊
外出开阔眼界型:赴外地优质高中进行短期跟岗学习
线上资源库型:学校购买并提供高质量的线上课程平台账号
内部研讨型:定期、有主题的校内“青年教师沙龙”或“读书会”
专家引领型:邀请校外专家针对我们的共性问题进行专题讲座
其他
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12.

学校为您提供怎样的【展示与锻炼平台】最能促进您的成长?

【多选题】
定期举办校级青年教师比武课、说课比赛
鼓励并支持我在教研组、全校甚至县级层面做专题发言或经验分享
提供承担公开课、观摩课的机会
让我参与学校的课程开发、社团指导等特色项目
赋予一定的管理职责(如备课组长助理、社团负责人等)
其他
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13.

除了专业发展,您希望学校在【工作与生活保障】方面提供哪些支持?(可多选)

【多选题】
提供更多的住房、餐饮等生活便利
建立更公平、透明的绩效考核与薪酬增长机制
组织丰富的文体活动,促进同事交流,缓解工作压力
关注心理健康,提供必要的心理支持服务
其他
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14.

如果由您来设计学校的“青年教师培养计划”,您认为最不可或缺的三个核心要素是什么?

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15.
请写下您最想对学校领导说的一句关于青年教师培养的心里话或一个具体建议。
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