昆明地方史资源融入高中历史教学现状调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了更好地了解昆明地方史资源在高中历史教学中的应用现状，探索如何将家乡的历史文化更好地融入课堂，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请你根据实际情况放心填写。你的回答将对本研究提供重要参考，感谢你的支持与配合！
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1.
你的性别:
A. 男
B. 女
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2.
你的年级:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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3.
你对昆明地方历史的了解程度:
A. 非常了解（能说出5个以上昆明历史事件或人物）
B. 比较了解（能说出3-5个）
C. 了解一些（能说出1-2个）
D. 基本不了解
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4.
你主要通过哪些途径了解昆明地方史?（可多选）【多选题】
A. 历史课堂学习
B. 父母或长辈讲述
C. 课外书籍阅读
D. 网络资源（短视频、公众号等）
E. 影视作品或纪录片
F. 实地参观（博物馆、纪念馆、遗址等）
G. 学校组织的研学活动
H. 其他:
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5.
你去过以下哪些昆明历史遗迹或场馆?（可多选）【多选题】
A. 云南陆军讲武堂旧址
B. 西南联大旧址（云南师范大学一二·一校区）
C. 昆明飞虎队纪念馆
D. 晋宁石寨山古墓群（滇文化遗址）
E. 昆明市博物馆
F. 云南省博物馆
G. 圆通寺
I. 昆明文庙
J. 滇越铁路昆明北站
L. 以上均未去过
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6.
你对昆明地方历史文化的兴趣程度:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
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7.
你更感兴趣的是以下哪些类型的昆明地方史资源?（可多选，）【请选择3项】
A. 古滇文明（如石寨山、滇王之印）
B. 军事历史（如云南陆军讲武堂、护国运动）
C. 抗战历史（如西南联大、驼峰航线、飞虎队）
D. 民族民俗（如彝族火把节、撒尼刺绣）
E. 宗教建筑（如圆通寺、筇竹寺）
F. 交通历史（如滇越铁路、驼峰航线）
G. 历史人物（如庄蹻、赛典赤、聂耳）
H. 革命历史（如“一二·一”运动、昆明起义）
I. 其他:
五、教师运用昆明地方史的教学现状
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8.
你的历史老师在课堂上是否会使用昆明地方史资源（如老照片、遗址案例、历史人物故事等）?
A. 经常使用（每节课都会）
B. 有时使用（每周1-2次）
C. 偶尔使用（每学期3-5次）
D. 很少使用（每学期1-2次）
E. 从未使用
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9.
你的历史老师一般在教学的哪个环节会运用昆明地方史资源?（可多选）【多选题】
A. 课堂导入（新课开始）
B. 讲授新课时
C. 课堂小结时
D. 习题讲解时
E. 布置假期作业时
F. 组织课外活动时
G. 没有使用过
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10.
你的历史老师运用昆明地方史资源的方式主要是?（可多选）【多选题】
A. 口头讲述故事
B. 展示图片或视频
C. 印发文字资料
D. 组织小组讨论
E. 布置相关作业
F. 组织实地参观
G. 其他:
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11.
你认为将昆明地方史资源融入历史课堂，对你的历史学习有帮助吗?
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 一般
D. 帮助不大
E. 没有帮助
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12.
你希望老师在课堂上更多运用昆明地方史资源进行教学吗?
A. 非常希望
B. 比较希望
C. 无所谓
D. 不太希望
E. 完全不希望
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13.
你更希望通过哪种方式学习昆明地方史?（可多选，）【请选择3项】
A. 老师课堂讲解
B. 观看纪录片或影视作品
C. 实地参观博物馆、遗址（如讲武堂、联大旧址）
D. 参加研学实践活动
E. 阅读地方史书籍或资料
F. 制作手抄报、模型等创意作品
G. 开展口述史调查（采访长辈）
H. 参与历史剧本创作和表演
J. 其他:
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14.
你认为当前昆明地方史资源在历史学习中的遗憾是什么?（可多选）【多选题】
A. 老师使用太少
B. 资源内容枯燥，缺乏趣味性
C. 与考试内容关系不大，浪费时间
D. 学习方式单一
E. 缺乏实地参观的机会
F. 我对家乡历史了解太少
G. 其他:
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15.
你对学校利用昆明地方史资源开展历史教学有哪些建议?（如:希望参观哪些地方、开展哪些活动等）
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