数字时代下乡村教师教学能力现状调查问卷[正式]

尊敬的老师:

您好!

感谢您在百忙之中接受我的问卷调查，本问卷旨在了解数字时代下乡村教师教学能力现状，并探究教学能力优化策略。本问卷不记姓名，答案也无所谓对错，只作学术研究之用，请您放心填写，感谢您对本研究的支持和信任!

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1. 您的性别:

男

女

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2. 年龄:

25岁以下

26-35岁

36-45岁

45岁以上

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4. 学历:

专科及以下

本科

硕士及以上

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6. 您所学的专业是:

师范类专业

非师范类专业

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7. 您目前任教几门学科:

1门

2门

3门

3门以上

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8. 近3年参加信息技术培训次数:

0次

1-2次

3-5次

>5次

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教育认知与理念建构能力

	完全符合	比较符合	一般	比较不符合	完全不符合
我能基于课标要求，分析学生前测数据并定位教学起点
我能基于课标要求，分析学生前测数据并定位教学起点
我定期通过在线教育平台或学术数据库追踪学科前沿理论
我定期通过在线教育平台或学术数据库追踪学科前沿理论
我能根据智能诊断系统反馈的学生学习风格数据调整教学策略
我能根据智能诊断系统反馈的学生学习风格数据调整教学策略
我对数字化教学理念（如混合式学习、精准教学）有清晰理解
我对数字化教学理念（如混合式学习、精准教学）有清晰理解
我会主动参与线上教师社群，吸收新理念并尝试融入课堂
我会主动参与线上教师社群，吸收新理念并尝试融入课堂
我能将课标中的信息化教学目标转化为具体课堂任务
我能将课标中的信息化教学目标转化为具体课堂任务

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课程规划与教学设计能力

	完全符合	比较符合	一般	比较不符合	完全不符合
我能运用学情分析系统动态调整教学进度安排
我能运用学情分析系统动态调整教学进度安排
备课时会利用国家中小学智慧教育平台、学科网、微课资源库等网络资源完善教案
备课时会利用国家中小学智慧教育平台、学科网、微课资源库等网络资源完善教案
我能根据学情分析结果，设计分层教学目标并匹配数字资源
我能根据学情分析结果，设计分层教学目标并匹配数字资源
我的教案中用在线表格或思维导图清晰呈现教学目标与评价方式
我的教案中用在线表格或思维导图清晰呈现教学目标与评价方式
我常设计跨学科融合的数字化教学内容
我常设计跨学科融合的数字化教学内容
我会预留弹性时间应对智慧课堂中的生成性问题
我会预留弹性时间应对智慧课堂中的生成性问题
教学设计中我能融入创新元素和实践环节以提升学习效果
教学设计中我能融入创新元素和实践环节以提升学习效果

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课堂教学组织与实施能力

	完全符合	比较符合	一般	比较不符合	完全不符合
我能熟练操作智能教学终端开展小组协作学习
我能熟练操作智能教学终端开展小组协作学习
我在课堂中结合口头提问、黑板板书反馈和在线平台收集学生反馈，并调整教学节奏
我在课堂中结合口头提问、黑板板书反馈和在线平台收集学生反馈，并调整教学节奏
我常利用乡村真实数据或短视频创设数字化问题情境
我常利用乡村真实数据或短视频创设数字化问题情境
我能有效引导学生利用学科工具App自主解决问题而非直接告知答案
我能有效引导学生利用学科工具App自主解决问题而非直接告知答案
我会把学生的课堂即时作品一键投屏分享，组织全班在线互评与点赞
我会把学生的课堂即时作品一键投屏分享，组织全班在线互评与点赞
我能妥善处理课堂突发状况（如断网、设备故障问题）
我能妥善处理课堂突发状况（如断网、设备故障问题）
我能通过动画演示、虚拟实验等交互技术突破教学难点
我能通过动画演示、虚拟实验等交互技术突破教学难点

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教学评价与反思改进能力

	完全符合	比较符合	一般	比较不符合	完全不符合
我熟悉义务教育学业质量评价标准
我熟悉义务教育学业质量评价标准
我能根据学习分析数据制定个性化评价方案
我能根据学习分析数据制定个性化评价方案
我在评价学生时，能充分考虑学生的个体差异和进步情况
我在评价学生时，能充分考虑学生的个体差异和进步情况
我使用课堂反馈系统进行即时教学效果诊断
我使用课堂反馈系统进行即时教学效果诊断
我能根据智能阅卷系统的试卷分析结果针对性查漏补缺
我能根据智能阅卷系统的试卷分析结果针对性查漏补缺
我能通过家校平台收集家长反馈，调整后续教学策略
我能通过家校平台收集家长反馈，调整后续教学策略
我能将反思结果转化为可复用的教学改进方案并实践
我能将反思结果转化为可复用的教学改进方案并实践

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教学与信息技术融合能力

	完全符合	比较符合	一般	比较不符合	完全不符合
我能熟练操作班级多媒体完成开关、切换、投屏等日常动作
我能熟练操作班级多媒体完成开关、切换、投屏等日常动作
当网络或设备突发故障时，我能在 3 分钟内启用备用方案保证课不停
当网络或设备突发故障时，我能在 3 分钟内启用备用方案保证课不停
我会用截图、录屏、快剪等简易工具，自主制作解释概念或演示操作的微视频
我会用截图、录屏、快剪等简易工具，自主制作解释概念或演示操作的微视频
我掌握至少一种在线协作工具，能发起并管理学生共同编辑任务
我掌握至少一种在线协作工具，能发起并管理学生共同编辑任务
我能用Excel或SPSS分析学生成绩分布并生成可视化图表
我能用Excel或SPSS分析学生成绩分布并生成可视化图表
我了解信息安全与数据伦理规范，会在布置线上任务时提醒学生保护个人隐私
我了解信息安全与数据伦理规范，会在布置线上任务时提醒学生保护个人隐私
我尝试过翻转课堂、混合式教学等新型模式
我尝试过翻转课堂、混合式教学等新型模式

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