《小班幼儿自主游戏中教师观察能力现状调查问卷》
问卷说明
尊敬的老师：
您好！我们正在进行一项关于“小班幼儿自主游戏中教师观察能力”的学术研究，旨在了解现状，探索有效的提升路径。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于整体分析，我们将对您的个人信息严格保密。问卷答案无对错之分，请您根据实际情况填写。填写大约需要15分钟。
您的参与对本研究至关重要！衷心感谢您的支持与合作！
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《小班幼儿自主游戏中教师观察能力现状调查问卷》
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第一部分：基本信息
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1. 您的教龄：
1-3年
4-10年
11-15年
15年以上
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2. 您的最高学历：
中专/高中
大专
本科
研究生及以上
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3. 您的专业背景：
学前教育专业
其他师范类专业
非师范专业
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4. 您所在幼儿园的性质：
公办园
民办园
其他（请注明）
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5. 您的职称：
未定级
初级
中级
高级
第二部分：观察能力现状
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A观察观念与意识
A1. 我认为观察是理解小班幼儿最重要途径。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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A2. 我认为观察是为了更好地设计和调整教学活动。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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A3. 我会有意识地在自主游戏时段进行观察。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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B. 观察知识与技能
B1. 我熟悉并掌握至少两种以上的观察方法（如扫描法、定点法、追踪法）。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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B2. 我知道如何设计和使用简单的观察记录表。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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B3. 我了解小班幼儿典型年龄特点和发展关键指标。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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C. 观察计划与实施
C1.在自主游戏前，我通常有明确的观察目标（比如今天重点看哪个区或哪个孩子）。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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C2. 我能保证在每次自主游戏中有不少于10分钟的时间专注于观察。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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C3. 我习惯在观察时使用纸笔或电子设备进行即时记录。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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D. 解读与分析能力
D1. 我能根据观察记录，分析幼儿行为背后的原因和需求。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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D2. 我能将观察到的现象与幼儿的发展领域（如动作、认知、社会性等）联系起来。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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D3. 我能从观察中识别出幼儿的兴趣点和发展的“最近发展区”。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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E. 支持与回应能力
E1.我能根据观察分析结果，调整活动区的材料或环境。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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E2. 我能基于观察，在恰当的时机以适当的方式介入幼儿的游戏。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
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E3. 我能将观察信息用于与家长沟通或撰写幼儿成长档案。
完全符合
比较符合
一般
比较不符合
完全不符合
第三部分：影响因素与支持需求
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1. 您认为影响您进行有效观察的主要障碍是：
【多选题】
幼儿人数多，无法兼顾
观察时间不足（忙于事务性工作或处理幼儿纠纷）
缺乏系统的观察方法和技能培训
不知道如何分析和解读观察信息
幼儿园缺乏相关的制度要求和教研支持
个人精力和能力有限
其他（请注明）
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2. 您所在幼儿园为您提供的观察相关支持有：
【多选题】
定期开展关于观察的专题教研活动
提供观察记录的工具（如观察记录表、便利贴、相机等）
将观察记录纳入工作考核或评比
给予教师固定的、不受打扰的观察时间
聘请专家进行相关培训
几乎没有提供任何支持
其他（请注明）
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3. 您最希望通过何种方式提升自己的观察能力？
【多选题】
园内/校内的案例研讨与分析
外出参加专业培训
阅读相关书籍和文章
师徒结对，接受有经验教师的指导
线上课程学习
其他（请注明）
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4. 对于提升小班幼儿自主游戏的观察能力，您还有哪些具体的意见或建议？
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