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后疫情儿童语言沟通与互动现状调查问卷
录音中...
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1.
孩子的出生日期：
*
2.
孩子的性别：
男
女
*
3.
孩子目前的就读情况：
未入园
幼儿园小班
幼儿园中班
幼儿园大班
小学一年级
小学二年级
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4.
您的身份：
妈妈
爸爸
祖辈（爷爷/奶奶/外公/外婆）
其他照护人
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5.
疫情期间（2020-2022）孩子的主要养育模式：
双亲全程陪伴
一方陪伴+隔代辅助
主要隔代养育
托育机构照料
其他
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6.
能清晰说出自己的需求（如饿了、不想玩了、不舒服）：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
7.
能完整讲述一件简单的事：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
8.
能使用形容词、连词等丰富语句（如“红色的苹果”、“我先吃饭、再看书”）：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
9.
遇到问题时，能通过语言而非哭闹/肢体动作表达：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
10.
能根据不同对象调整说话方式（如对小朋友说大白话，对长辈用礼貌用语）：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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11.
语言表达时无明显口齿不清、结巴、发音错误等问题：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
12.
能听懂简单的指令（如“把玩具收起来”“去洗手”）：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
13.
能理解日常对话中的多层意思（如“先写完作业，才能看动画片”）：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
14.
能听懂故事内容，并回答简单问题（如“故事里的小猫做了什么”）：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
15.
能区分相近的词语含义（如“大/小”“快/慢”“开心/难过”）:
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
16.
别人说话时，能专注倾听并作出回应：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
17.
愿意主动和小朋友打招呼、一起玩耍：
1
2
3
4
5
*
18.
与同伴相处时，能通过语言协商规则（如“我们一起玩积木，轮流搭”）：
1
2
3
4
5
*
19.
遇到矛盾时，能尝试用语言沟通解决，而非争抢/推搡：
1
2
3
4
5
*
20.
能关注同伴的情绪，并作出简单的安慰行为（如“你别哭了，我陪你玩”）：
1
2
3
4
5
*
21.
在集体活动中，能配合其他人完成任务：
1
2
3
4
5
*
22.
不抗拒与陌生的小朋友/成年人进行简单的语言交流;
1
2
3
4
5
*
23.
日常活动中，眼神交流、肢体动作与语言表达协商一致：
1
2
3
4
5
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24.
疫情期间（2020-2022）孩子平均每天居家时长：
4小时以下
5-8小时
9-12小时
12小时以上
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25.
疫情期间孩子平均每天使用电子设备（手机/平板/电视/学习机）时长：
30分钟及以下
31分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
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26.
目前孩子使用电子设备的主要用途（可多选）：
【多选题】
看动画/短视频
玩游戏
线上学习
听故事儿歌
与家人视频
其他
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27.
您每天专门放下手机/工作，陪伴孩子进行语言交流、亲子阅读等互动的时长：
30分钟及以下
31分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
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28.
您与孩子的主要语言互动方式（可多选）：
【多选题】
讲故事/读绘本
日常聊天
玩语言类游戏（如猜谜、接龙）：
教认汉字/拼音
听儿歌/古诗
其他
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29.
孩子目前的社交频次
每天都有线下社交
每周3-4次
每周1-2次
每月1-2次
几乎无线下社交
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30.
孩子是否有过因疫情封控/居家导致的长期无法入园/外出的经历
有，累计1个月及以上
有，累计1个月以下
无
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31.
您是否发现孩子在疫情之后，语言沟通、社交互动方面出现过明显的变化（如不愿说话、怕生）：
有变化明显
有，轻微变化
无
没注意
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32.
您认为孩子的语言沟通能力与同龄孩子相比：
明显优于
略优于
相当
略落后
明显落后
*
33.
您认为孩子的社交互动能力与同龄孩子相比：
请选择
明显优于
略优于
相当
略落后
明显落后
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34.
您目前最担心孩子在语言沟通/社交互动方面的问题（可多选）;
【多选题】
不愿说话/沉默寡言
口齿不清/发音错误
表达不完整
听不懂别人的话
怕生/不愿社交
与同伴相处易发生矛盾
过度依赖电子设备，缺乏语言互动
无担心的问题
其他
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35.
您是否带孩子做过语言发育相关的评估/检测：
是，结果正常
是，结果显示有轻微问题
是，结果显示有明显问题
否，没想过
否，想过但没去过
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36.
您希望在孩子语言沟通/社交互动培养方面获得哪些支持（可多选）：
【多选题】
专业的育儿指导
语言互动类亲子活动
幼儿园的针对性课程
线上育儿课程/资料
儿童语言康复相关资源
其他
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37.
您对后疫情儿童语言沟通与社交互动培养的其他看法或建议：
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