山西高校非遗传承保护调查问卷

一、基本信息
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1.
您的身份是：
专科生
本科生
研究生及以上
教师
教学管理人员
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2.
您目前所处的年级是：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级（仅医学类可选）
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3.
您的专业/岗位所属领域：
艺术类
文史哲类
教育类
理工类
管理类
其他
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4.
所在学校: （选山西的学校！与类型一致）
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5.
您的学校类型是：（别乱选，求求各位美女帅哥了拜托🙏）
综合类
理工类
师范类（学校名称带师范的才是师范类！）
医药类
其他（请注明）
财经类
二、非遗认知与态度
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6.
您通过哪些途径了解非遗？【多选题】
学校课程
校园文化活动
媒体（网络、电视等）
家庭或社区影响
实地旅游（参观博物馆、展览等）
其他
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7.
您对非遗的了解程度如何？
非常了解，能列举多项山西非遗项目
比较了解，知道部分代表性项目
一般了解，听说过但不太熟悉
不太了解
完全不了解
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8.
您认为非遗传承在当代社会中的意义是？【多选题】
保护文化多样性
增强文化自信与身份认同
促进乡土教育与情感联结
为艺术创作与设计提供灵感
推动文旅经济发展
其他
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9.
您是否愿意参与非遗相关的校园活动或课程？
非常愿意，会主动关注并参与
比较愿意，有合适的机会愿意参与
兴趣一般，视活动内容而定
不太愿意，除非强制要求或有学分
完全不愿意
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10.
如果邀请您参与非遗相关活动，您会有兴趣参与以下哪些类型？【多选题】
传统技艺体验类（如剪纸、面塑、刺绣等）
戏曲表演类（如昆曲、京剧、民歌等）
节庆民俗类（如传统节日活动，特色庙会市集等）
新媒体展览类（如数字体验馆、非遗纪录片、直播互动等）
三、高校非遗传承现状
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11.
您所在的学校是否开设与非遗相关的课程或活动？
是，已纳入必修或选修课程
是，有讲座、社团等活动
否，完全没有
不清楚
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12.
如果有开设相关的课程或活动，那主要涉及哪些非遗类型？【多选题】
传统美术（如剪纸、木版年画、漆器）
传统音乐舞蹈（如晋剧、秧歌、民歌）
传统手工艺（如陶瓷、布艺、雕刻）
民俗节庆（如社火、庙会）
其他
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13.
您认为当前学校非遗传承教育存在哪些问题？【多选题】
课程体系不完善，缺乏系统性
教学内容与形式单一，缺乏创新
师资力量不足，缺少专业教师
学生兴趣不高，参与度低
理论与实践脱节，缺乏实践机会
与其他学科融合不足
其他
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14.
您学校是否开设有关非遗的公众号？
是（仅山西大学和山西师范大学有开设）
否
不清楚（不确定就选这个！感谢）
四、非遗传承路径探索
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15.
您认为高校非遗传承应注重哪些方面？【多选题】
融入通识教育课程
与专业课程结合
开展校地合作（与非遗传承人、社区、博物馆联动）
利用数字技术（VR、AR、在线资源库等）
鼓励学生创新创业（如非遗文创产品开发）
强化乡土情感教育，增强文化认同
其他
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16.
您认为非遗传承人进校园的哪种形式更有效？【多选题】
长期聘任为兼职教师
定期举办社团活动或讲座
合作开展实践项目
带领学生进行田野调查
其他
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17.
您对山西高校推动非遗传承有哪些建议？
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18.
请结合您的经历，谈谈非遗传承如何更好地与美育、乡土教育相结合？
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