人机交互式测验开发-课程评价与反馈

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1.
学号
2.
您的年龄：
您的职业：
所属行业：*
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3.
您此前接受的课堂教学形式占比（%）：
PPT讲授
PPT讲授
板书讲授
板书讲授
PPT和板书结合
PPT和板书结合
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4.
您对本课程的总体满意度：
很不满意
很满意
*
5.
您对本课程采用板书教学方式的满意度：
很不满意
很满意
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6.
您是否希望未来继续采用这种教学方式？
不希望
非常希望
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7.
对板书授课形式的整体评价
很不满意不满意一般满意很满意
我能够适应本课程采用板书授课的方式。
我能够适应本课程采用板书授课的方式。
相比单纯使用PPT，板书授课让我感觉课堂更加真实和有参与感。
相比单纯使用PPT，板书授课让我感觉课堂更加真实和有参与感。
板书授课有助于我理解教师的思考过程和知识形成过程。
板书授课有助于我理解教师的思考过程和知识形成过程。
我认为板书授课能够增强课堂的逻辑性和系统性。
我认为板书授课能够增强课堂的逻辑性和系统性。
相比于板书的授课方式，我更希望课程使用ppt授课。
相比于板书的授课方式，我更希望课程使用ppt授课。
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8.
板书教学对学习理解的影响
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板书过程能够帮助我逐步理解复杂知识。
板书过程能够帮助我逐步理解复杂知识。
板书中的层次、箭头、框架等结构能够帮助我把握课程逻辑。
板书中的层次、箭头、框架等结构能够帮助我把握课程逻辑。
与板书相比，播放PPT的节奏更符合我的学习需求。
与板书相比，播放PPT的节奏更符合我的学习需求。
板书教学能够促使我跟随教师思考。
板书教学能够促使我跟随教师思考。
板书展示了教师分析问题、推理和构建知识的过程。
板书展示了教师分析问题、推理和构建知识的过程。
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9.
板书教学对课堂体验的影响
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板书授课方式能够满足我的学习和记录需求。
板书授课方式能够满足我的学习和记录需求。
板书停顿和讲解之间的配合是否合理。
板书停顿和讲解之间的配合是否合理。
使用PPT展示的课堂节奏更加自然。
使用PPT展示的课堂节奏更加自然。
板书课堂让我更加集中注意力。
板书课堂让我更加集中注意力。
我感觉自己更多参与了课堂思考过程。
我感觉自己更多参与了课堂思考过程。
课堂中的提问、讨论和互动是否自然。
课堂中的提问、讨论和互动是否自然。
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10.

请选择您认为板书教学的优势（可多选）：

【多选题】
有助于理解知识逻辑和结构
能看到教师的思考过程
节奏较慢，更容易跟上
增强课堂互动感
减少PPT信息过载
促进主动思考
提升课堂专注度
更具有课堂感染力
其他：
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11.

请选择您认为PPT教学的优势（可多选）：

【多选题】
有助于理解知识逻辑和结构
PPT呈现的信息更多，材料更丰富
课堂节奏更快
增强课堂互动感
促进主动思考
提升课堂专注度
更具有课堂感染力
其他：
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12.

请选择您认为本课程需要改进的问题（可多选）：

【多选题】
板书内容记录压力较大
有时难以跟上教师书写速度
课后复习缺少完整电子资料
部分重点内容不够突出
信息呈现速度较慢
对知识整体框架把握仍有困难
板书空间有限，内容展示不足
其他：
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13.
与传统PPT教学相比，您认为板书教学在以下方面：
板书更好PPT更好差别不大
知识逻辑呈现
知识逻辑呈现
课堂互动
课堂互动
学习效率
学习效率
知识记忆
知识记忆
理解复杂概念
理解复杂概念
课堂趣味性
课堂趣味性
课后复习
课后复习
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14.
如果未来继续采用板书教学，您希望：【多选题】
完全保持目前方式
板书为主，增加少量PPT辅助
PPT为主，关键部分采用板书
根据不同章节灵活调整
15.
针对本课程体验，请描述课程中您印象最深的板书教学内容，以及原因：
16.
针对本课程讲解的内容，你希望哪些部分以PPT呈现，哪些部分以板书形式讲解？
17.
您认为板书教学相比PPT教学最大的价值是什么?
18.
板书教学过程中，哪些地方让您感到困难或不适应?
19.
如果您作为教师设计这门课程，您会如何改进这种教学方式?
20.
对本课程教学方式还有哪些建议?
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