“造星”计划学员360度评估—

1.责任心

A. 责任意识极强，主动担当核心职责，对工作结果精益求精，成为团队标杆

B. 责任意识良好，积极承担分配任务，信守承诺，工作效果优于培训前表现

C. 责任意识达标，能按要求承担职责，工作效果符合基本标准

D. 责任意识一般，需提醒才能履行职责，偶尔出现推诿情况

E. 责任意识薄弱，极少主动承担责任，对工作结果关注度低

F. 完全无责任心，漠视工作职责，影响团队目标达成

2.主动性

A. 主动预判工作需求，制定超额目标，主动拓展工作边界并高效完成

B. 积极承接工作任务，按时保质完成目标，主动配合团队额外工作

C. 能响应工作安排，及时完成基础任务，无额外主动作为

D. 需督促才能开展工作，仅完成核心目标，次要任务常遗漏

E. 缺乏主动意识，多次未完成工作目标，需反复跟进

F. 完全无主动性，拒绝承担分配任务，依赖他人推动

3.专业知识

A. 精通岗位专业知识与管理知识，结合培训内容形成系统方法论，实践经验丰富

B. 熟练掌握岗位专业知识，培训后进步显著，能灵活运用知识解决实际问题

C. 掌握岗位核心知识，可应对日常工作，培训后无明显突破

D. 对专业知识一知半解，需借助参考资料完成工作，培训效果不明显

E. 专业知识掌握不足，不主动巩固培训内容，影响工作效率

F. 缺乏基本专业知识，完全依赖他人指导，与培训预期差距极大

4.专业技能

A. 熟练运用培训所学技能，技能水平全面超越岗位要求，能跨领域发挥

B. 精通本职工作各项技能，培训后技能熟练度显著提升，处理工作得心应手

C. 具备完成本职工作的基本技能，能独立完成常规任务，技能深度不足

D. 基础技能达标，但技能运用不熟练，需他人少量指导

E. 技能未达到岗位要求，培训后无明显提升，无法独立完成复杂任务

F. 不具备岗位所需专业技能，完全无法胜任核心工作

5.创新能力

A. 主动运用培训思维开展创新，推动多项工作优化，形成可复制的创新成果

B. 具备强烈创新意识，结合培训内容提出有效改进建议并落地执行

C. 有创新意愿，能对自身工作进行小幅改进，创新成果有限

D. 缺乏创新主动性，仅能响应他人创新要求，无独立创新思考

E. 安于现状，拒绝尝试新方法，完全按固有模式工作

F. 无创新意识，抵触创新变革，阻碍团队进步

6.解决问题能力

A. 沟通技巧出色，能快速定位问题核心，通过有效沟通高效解决复杂问题

B. 说服力较强，善于运用培训所学方法疏导矛盾，文字与口头表达清晰

C. 具备基础问题解决技巧，能处理常规问题，表达通顺无明显漏洞

D. 问题解决能力一般，说服力不足，需他人协助才能达成共识

E. 缺乏问题解决技巧，态度生硬，沟通效率低，常导致问题升级

F. 完全无问题解决能力，表达逻辑混乱，无法处理工作中的基础矛盾

7.高效执行

A. 执行力卓越，运用培训所学标准化流程，分解目标、责任到人，追求极致结果

B. 执行力较强，能精准分析关键节点，把控执行过程，严格落实 PDCA 循环

C. 能快速行动，按时完成工作目标，但结果质量一般

D. 执行力一般，仅能完成任务框架，细节把控不足

E. 缺乏执行力，工作拖延严重，需反复督促才能推进

F. 完全无执行力，做事推诿拖延，频繁找借口逃避工作

8.领导力

A. 领导力突出，能激发团队士气，结合培训方法系统策划工作，高效达成目标

B. 善于运用下属优势，营造良好工作氛围，培训后策划与落地能力显著提升

C. 具备基础领导能力，能组织团队完成常规工作，缺乏统筹创新

D. 能勉强领导下属完成任务，但团队士气不高，凝聚力不足

E. 领导能力薄弱，无法获得下属信任，团队抱怨较多

F. 缺乏组织策划能力，工作安排混乱，无法有效带领团队开展工作

9.培育下属能力

A. 培育能力优秀，合理安排下属工作，严格管理且注重赋能，员工满意度高

B. 具备良好培育意识，部门分工清晰，能运用培训方法督导下属成长

C. 培育下属能力一般，工作安排基本有序，但缺乏系统培育方法

D. 缺乏培育下属意识，工作安排无条理，督导与管理能力不足

E. 培育能力薄弱，下属工作表现不佳，引发较多投诉

F. 完全无培育下属能力，仅能自身完成工作，无法带动团队成长

10.团队管理

A. 全局意识强，愿意牺牲个人利益，带动团队协同合作，高效达成目标

B. 深刻理解团队目标，主动贡献力量，培训后团队协作效率显著提升

C. 能理解领导意图，配合团队工作，偶尔为领导分担责任

D. 仅关注本职工作，对团队其他事务缺乏参与感

E. 注重个人利益，难以与团队成员协作，影响团队氛围

11.培训知识吸收转化

A. 全面吸收培训内容，能灵活转化为工作方法，显著提升工作成效

B. 较好吸收核心培训知识，能结合工作实际运用，有明显成长

C. 基本掌握培训重点，能在指导下运用，成长幅度一般

D. 仅吸收少量培训内容，实际应用较少，培训价值未充分发挥

E. 未吸收关键培训知识，无法应用于工作，培训效果差

12. 综合能力提升幅度

A. 综合能力大幅提升，远超培训前水平，成为骨干核心力量

B. 综合能力明显提升，能胜任更具挑战性的工作，符合培训预期

C. 综合能力略有提升，能更好完成本职工作，提升幅度有限

D. 综合能力无明显变化，培训前后表现一致

E. 综合能力出现下滑，无法有效适配当前工作要求

13.培训后的核心优势的是什么？仍需提升的方面有哪些？

“造星”计划学员360度评估——自评问卷

1.责任心

12. 综合能力提升幅度

“造星”计划学员360度评估——自评问卷