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中小学科学教师AI使用现状调查
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尊敬的科学老师：您好！本次问卷旨在调研中小学科学教师传统备课痛点、AI辅助备课、AI辅助课堂教学的使用现状、实际价值与优化需求。问卷全程匿名填写，数据仅用于学术研究，无商业用途，绝不泄露个人信息，填写时长约2分钟。恳请您结合真实工作情况作答，感谢您的支持！
一、基础信息
*
1.
您的教龄是
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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2.
您的任教学段是
小学科学
初中科学
高中理化生相关学科
二、传统科学备课现状与问题
*
3.
您认为传统科学备课过程中，最突出的问题是
【多选题】
备课耗时久、效率低，教学工作量大
实验素材、科普资源、课件素材匮乏单一
抽象、危险性科学实验教学设计难度大
学情分析、分层教学设计难以落地
教学设计固化，缺乏创新思路
无明显问题，传统备课可满足需求
*
4.
您对自身传统备课的整体效率与质量满意度
非常满意
比较满意
一般，有待提升
不太满意
三、AI辅助备课使用现状与体验
*
5.
您是否使用过AI工具辅助科学备课
经常使用
偶尔使用
极少尝试
从未使用
*
6.
您备课中常用的AI工具类型有
【多选题】
通用文本AI（豆包、文心一言、讯飞星火等）
教育专属AI备课平台（学科网AI、希沃AI等）
AI课件、微课、素材生成工具
AI虚拟实验、科学动画生成工具
AI出题、分层作业设计工具
*
7.
您主要将AI用于哪些备课环节
【多选题】
撰写优化教案、梳理教学重难点
制作课件、整理科普拓展素材
设计探究实验与课堂互动活动
习题改编、分层作业设计
学情分析、个性化备课方案设计
*
8.
AI辅助备课对您的帮助程度
帮助极大，大幅提升备课效率与质量
有一定帮助，弥补传统备课短板
帮助一般，效果不明显
几乎没有帮助
*
9.
您使用AI备课时遇到的主要问题
【多选题】
内容同质化，缺乏科学学科针对性
知识点、实验设计存在误差，需人工校对
适配科学学科的专属AI工具较少
操作复杂，学习使用成本高
无明显问题，使用体验良好
四、AI辅助课堂教学使用现状
*
10.
您是否在科学课堂教学中，使用过AI工具辅助授课
常态化使用
偶尔用于重点、难点课堂教学
极少尝试
从未使用
*
11.
您使用AI辅助科学课堂教学的主要场景是
【多选题】
虚拟仿真演示危险、抽象科学实验
课堂趣味科普、知识点可视化讲解
课堂实时互动、随堂问答测评
学生课堂探究活动、小组任务辅助指导
未使用过AI辅助课堂教学
五、使用意愿与优化需求
*
12.
您未使用AI备课/授课的主要原因
【多选题】
不了解相关AI工具，缺乏使用渠道
担心AI内容专业性不足，适配课堂教学差
习惯传统教学模式，不愿改变
缺乏相关培训，没时间学习尝试
*
13.
未来您是否愿意常态化使用AI辅助科学备课与课堂教学
非常愿意，主动常态化应用
愿意，按需搭配使用
观望，等待工具进一步优化
不愿意，优先传统教学方式
*
14.
您最希望优化的AI教学功能是
【多选题】
贴合课标教材，精准适配科学学科教学
科学虚拟实验、动画演示一键生成
简化操作，降低使用门槛
个性化分层教学、作业自动生成
15.
您对AI辅助中小学科学备课与课堂教学有哪些建议
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