基于乡土农事的农村幼儿园，家园协同育人机制建构与实践研究，课题调查问卷

一、 基本信息
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1.
1. 您是孩子的：
A. 父亲
B. 母亲
C. 祖父/祖母/外祖父/外祖母
D. 老师
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3.
2. 家庭常住地：
A. 北极镇街道
B. 北极镇行政村（自然村）
C. 镇郊结合部
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4.
3. 家中目前是否从事农业生产活动：
A. 是，种植/养殖
B. 否，但家里有地
C. 完全不从事
二、 乡土认知与农耕记忆（融入本地特色物产）
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5.
1. 您家里现在还在种植或曾经种植过以下哪些彬州特色作物？（多选）【多选题】
A. 玉米（主要大田作物）
B. 小麦（“彬州面”的主要来源）
C. 彬州梨（县域名片）
D. 尖顶柿子（做柿饼的上好原料，咱们北极是优生区）
E. 苹果（红富士，红彤彤的果子）
F. 油菜（春天开花美，夏天能榨油）
G. 其他
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6.
2. 提到过去的“农耕记忆”，您家里还保留着哪些老物件或印象深刻的场景？（多选）【多选题】
A. 老式农具：木锨、杈把、扫帚、碌碡（碾场用）
B. 运输工具：背篓（背柿子用）、架子车、独轮车
C. 加工工具：手工柿饼削皮刀、石磨（磨面）
D. 生活记忆：土炕、麦草垛、拾柴火
E. 特别场景：柿子树下备耕、爷孙俩下地、用云梯摘柿子
F. 没什么印象了
7.
三、 二十四节气与幼儿农事活动（结合北极镇气候特点）
气候类型
8.
1. 咱们北极镇四季分明，您觉得一年中哪些农事活动最适合带孩子一起体验？
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9.
春天（惊蛰到谷雨）：天气回暖，正是播种的好时候。您觉得带孩子——【多选题】
A. 认识玉米、豆类种子，体验选种育苗
B. 到地里看拖拉机耕地（春耕）
C. 亲手点玉米、栽葱、覆地膜
D. 以上都不太适合
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10.
夏天（立夏到夏至）：庄稼长得正旺，田间地头生机勃勃。您愿意让孩子——【多选题】
A. 给刚出土的苗浇水
B. 观察小麦抽穗，认识蒲公英、狗尾草
C. 跟大人到地里拔草
D. 以上都不太适合
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11.
秋天（秋分到霜降）：这是咱们北极最忙的收获季节。您觉得可以让孩子——【多选题】
A. 掰玉米、挖花生、刨红薯（秋收体验）
B. 认识苹果种类，帮助大人们摘苹果
C. 帮忙摊开玉米晾晒
D. 以上都不太适合
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12.
冬天（立冬到大雪）：农闲时节，但院里院外还有不少活计。您会带孩子——【多选题】
A. 看院里挂起的柿饼串，了解晾晒过程
B. 拾柴火、认识农家肥
C. 以上都不太适合
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13.
2. 您是否愿意让孩子体验传统的“柿子加工”技艺？（比如给柿子去皮、挂串、捏形等）
A. 非常愿意，这是咱们北极的传统手艺
B. 看情况，如果安全卫生达标就可以
C. 不太愿意，怕孩子弄脏衣服/弄伤手
四、 家园协同育人现状
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14.
1. 您家里目前还有这些“老把式”或“新装备”吗？（了解传统与现代交织）【多选题】
A. 传统小农具（锄头、镰刀、柿子刮刀）
B. 现代化机械（微耕机、玉米脱粒机、三轮车）
C. 大型机械（通过村里的合作社接触过的履带式收割机、烘干塔）
D. 什么都没有
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15.
2. 如果幼儿园要开展“农事体验”活动，您觉得最大的困难是什么？【多选题】
A. 农忙时顾不上配合（要抢收抢种）
B. 不知道该怎么教孩子（懂种地但不懂教育）
C. 觉得农业又苦又累，不想让孩子接触
D. 现在的农事大多机械化（如无人机洒药、收割机收麦），孩子插不上手
E. 其他
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16.
3. 您认为“二十四节气”对现在的农业生产还有指导作用吗？（如“秋淋”天气前抢收玉米）
A. 非常有，老话说“节令不饶人”，种地还得看节气
B. 有一些，但不如以前准了（气候变暖）
C. 没用了，现在都看天气预报和机械作业
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17.
4. 您愿意通过以下哪些方式参与到幼儿园的“乡土课程”中来？（多选）【多选题】
A. 做“家长助教”：教孩子用背篓运东西、用刮刀刮柿饼
B. 提供资源：帮忙联系农机合作社（乐丰农机），让孩子看旋耕机、播种机作业
C. 场地支持：让孩子到家里院子看晾晒的玉米和柿饼
D. 讲故事：给孩子讲讲过去“牛耕田”“打场”“拾麦穗”的故事
E. 代购/代加工：帮幼儿园购买本地种子、化肥，或者帮忙加工玉米糁子
五、 建议与期望
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18.
1. 您希望孩子在幼儿园的“农事活动”中，重点传承的是什么？（选2项）【多选题】
A. 认识节气、会看天（自然认知）
B. 认识并会使用简单的传统农具（劳动技能）
C. 记住乡愁，知道爷爷奶奶的辛苦（情感传承）
D. 了解现代农业（无人机、收割机、烘干机）
E. 珍惜粮食，懂得“粒粒皆辛苦”（品德教育）
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19.
2. 关于利用咱们北极镇的特色（如：六甲村的鹿厂、黄畔村的柿饼合作社、玉米烘干厂）开发幼儿园课程，您有什么好点子？
再次感谢您对家乡教育的支持！愿咱北极的娃，都懂得五谷香！
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