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东大小学“角落劳动基地”课题学生劳动教育成长与变化家长反馈问卷
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尊敬的家长:
您好！自去年9月以来，您的孩子参与了学校利用校园闲置角落开展的“小菜园”劳动实践活动。我们先后种植了白菜、萝卜、土豆、豌豆苗等作物，并已收获两次（去年11-12月、今年5-6月）。
为了解孩子在近一年劳动中的真实成长与变化，以便我们更好地改进课程，特开展此次调查。本问卷匿名填写，大约需要5分钟，感谢您的支持与配合！
一、基本信息（2题）
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1. 您孩子的年级是?
A. 四年级
B. 五年级
C. 六年级
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2. 您的孩子是否参与了学校“小菜园”的日常劳动（如播种、浇水、除草、收获等）?
A. 全程积极参与
B. 偶尔参与
C. 很少参与
D. 不太清楚孩子是否有参与
二、孩子种植知识与技能的变化（5题）
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3. 相比去年9月（刚参加时），您的孩子现在能正确说出几种常见蔬菜的生长特点或种植方法?（如“萝卜是直根，要间苗”“豌豆苗可以割一茬再长一茬”等）
A. 能说出4种及以上
B. 能说出2-3种
C. 只能说出1种
D. 和以前一样，基本说不出
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4. 您的孩子是否曾经主动向您介绍或讲解过以下与种植相关的知识?（可多选）
【多选题】
A. 种子发芽需要水、空气和适宜的温度
B. 不同蔬菜适合不同季节种植（如萝卜秋天种、土豆春天种）
C. 可以用辣椒水、大蒜水除虫，不用农药
D. 堆肥或落叶可以做成有机肥
E. 为什么要“间苗”（拔掉太密的幼苗）
F. 从未主动讲解过
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5. 您的孩子能够正确识别和使用以下哪些劳动工具?（可多选）
【多选题】
A. 锄头（松土、起垄）
B. 铁锹/铲子（挖坑、移栽）
C. 浇水壶/水管
D. 剪刀/修枝剪（收获或修剪）
E. 以上都不会
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6. 您的孩子是否独立完成过以下家庭种植或农事相关的小任务?（可多选）
【多选题】
A. 在家里花盆种葱、蒜或豆芽
B. 帮家里菜地/院子浇水、拔草
C. 判断蔬菜是否成熟并采摘
D. 用厨余垃圾（如果皮、菜叶）尝试堆肥
E. 从未独立完成过类似任务
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7. 您认为，您的孩子对“一棵蔬菜从种子到餐桌需要经过哪些过程”的理解，与去年9月相比:
【多选题】
A. 明显更清楚（能说出播种、浇水、除草、除虫、收获等多步）
B. 稍微清楚了一些
C. 和以前差不多
D. 反而更模糊了
三、孩子劳动习惯与责任意识的变化（4题）
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8. 相比去年9月，您的孩子在家主动参与家务劳动（如扫地、洗碗、整理房间、帮厨等）的频率有何变化?
A. 明显增加
B. 稍有增加
C. 没有变化
D. 反而减少了
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9. 您的孩子在对待食物（特别是蔬菜）的态度上，与参加劳动前相比有何变化?
A. 更珍惜了，很少剩菜、挑食
B. 稍微好一些
C. 没有明显变化
D. 反而更浪费了
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10. 当遇到种植或劳动方面的困难（如植物生虫、长不好）时，您的孩子通常会:
A. 自己查资料或想办法解决
B. 主动问老师、家长或同学
C. 放弃不管
D. 没有遇到过类似情况
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11. 您是否观察到您的孩子在责任心或坚持性方面有以下变化?（可多选）
【多选题】
A. 更能坚持完成一件需要较长时间的事情
B. 做事情更有条理，会提前规划
C. 更愿意承认错误并改正
D. 没有明显变化
四、亲子互动与孩子情感态度变化（4题）
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12. 您的孩子是否经常主动和家人分享在学校菜园的劳动经历（如今天种了什么、看到了什么虫子、收获了什么等）?
A. 经常分享（每周好几次）
B. 有时分享（一两周一次）
C. 偶尔提起（一两个月一次）
D. 几乎从不提起
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13. 您的孩子是否把学校菜园收获的蔬菜带回家与家人分享过?
A. 带过多次
B. 带过一两次
C. 没有带过，但提起过
D. 没有带过，也没提起过
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14. 如果孩子带回了自己种的蔬菜，您和家人品尝后的感受是?（可多选）
【多选题】
A. 觉得孩子很能干，很骄傲
B. 孩子自己吃得很香，比以前爱吃蔬菜了
C. 蔬菜味道很好，全家都很开心
D. 没有带回过，或者不清楚
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15. 总体而言，您认为参加近一年的校园种植劳动，对您孩子最大的积极影响是什么?（单选）
A. 增长了农业知识和技能
B. 锻炼了身体，更爱户外活动
C. 培养了耐心、责任心和坚持精神
D. 更懂得珍惜粮食、尊重劳动
E. 增进了亲子/师生/同学关系
F. 没有明显积极影响
五、家长整体评价与建议（3题）
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16. 相比去年9月，您对学校开展“校园小菜园”劳动教育课程的整体满意度是?
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 不了解/说不清
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17. 您是否支持学校继续开展并扩大此类劳动教育项目?
A. 非常支持，希望长期坚持
B. 比较支持
C. 无所谓
D. 不太支持（请简述原因:）
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18. 您对学校未来的劳动教育有什么具体的建议或期望?（可简答）
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