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“初中生历史认识形成现状”调查问卷（学生版）
录音中...
亲爱的同学们，大家好！我们正在进行一项关于“初中生历史认识形成现状”的问卷调查。请大家能够认真填写问卷，确保问卷信息的真实性和有效性。请放心，本次调查采用匿名形式，所有问题的答案没有固定的标准，也不会影响你们的学习成绩。只需根据你们自身的实际情况如实回答即可。我们非常感谢你们的参与和配合，谢谢你们的支持和帮助！
请在对应选项后的□内打“√”。
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1、你所在的年级:
初一
初二
初三
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2、你对历史学习是否感兴趣?
很感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
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3、历史学习中，遇到你感兴趣的历史人物或历史事件，你会主动查找课外资料深入了解吗?
完全不会
偶尔会
老师要求才会
经常会
每次都会
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4、面对一个历史问题，你更习惯怎么做?
等老师和课本给出标准答案，直接背诵
只看课本里的相关内容，整理后回答
结合课本内容，加上自己的理解简单分析
主动找相关史料补充，尝试梳理事件的前因后果
和同学讨论不同观点，结合史料形成自己的看法
*
5、历史课上，老师提出开放性问题，你会怎么做?
不思考，等其他同学回答或老师的总结
按照课本上的结论回答
会思考，但不敢表达自己的不同想法
愿意和同学分享自己的想法
主动举手，表达自己结合史料得出的独特看法
*
6、你认为历史学习的核心是什么?
背熟历史时间、人物、事件等知识点
应对考试，取得好成绩
了解过去发生的真实历史故事
学会分析历史事件的原因和影响
形成自己对历史的理解，用历史眼光看现实问题
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7、你认为“历史”最核心的内涵是什么?
历史课本上写的知识点
老师上课讲的历史故事
过去真实发生过的人类社会发展过程
历史学家写的历史著作
影视剧、纪录片里演绎的历史情节
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8、你能分清一手史料和二手史料的区别吗?
完全分不清
不太能分清
基本能分清
完全能分清
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9、除了上课学到的历史知识，你接触最多的历史相关内容是?
几乎不接触课本外的历史内容
历史影视剧、短视频
历史博物馆、历史遗迹
历史类书籍、学术科普文章
*
10、对于课本之外的历史史料，你的态度是?
看不懂，完全不感兴趣
老师让看才会看，自己不会主动接触
觉得有意思，愿意简单看一看
会尝试从史料里找和课本对应的历史信息
会主动对比不同史料，分析其中的差异
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11、学习历史时，你会主动把历史事件和当下的现实生活联系起来吗?
完全不会
老师提到才会联想到
偶尔会
经常会
每次学习都会主动关联
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12、学习一个历史事件时，你能做到的最高程度是?
只能记住事件发生的时间、核心人物
能完整说出事件的起因、经过、结果
能梳理出事件和前后历史事件的关联
能结合时代背景，分析事件发生的深层原因
能全面分析事件的历史影响，并总结出历史启示
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13、当不同史料对同一个历史人物的记载有差异时，你会怎么做?
直接以课本上的说法为准，不关注差异
觉得有意思，但不会深入思考
会对比史料，找出不同记载的差异点
会分析不同史料的作者、时代背景，找差异的原因
会结合多方史料，形成自己对这个历史人物的判断
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14、你的历史老师在课堂上，最常开展的教学活动是?（可多选）
【多选题】
讲解课本知识点，划重点让大家背诵
补充历史故事，提升课堂趣味性
展示历史史料，带领大家一起分析
提出探究问题，组织小组讨论
设计历史情境活动（如角色扮演、历史辩论）
引导大家把历史和现实生活联系起来
其他:
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15、你在历史学习中，遇到的最大困难是?（可多选）
【多选题】
记不住历史时间、人物、事件等知识点
看不懂历史史料，不知道怎么提取信息
不会分析历史事件的前因后果
不知道怎么客观评价历史人物/事件
不知道怎么把历史知识和现实问题结合起来
对历史学习没兴趣
其他:
*
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16、你希望历史老师在课堂上，通过哪些方式帮助你更好地理解历史?（可多选）
【多选题】
多补充有趣的历史史料
教大家辨析、运用史料的方法
多设计自主探究、小组讨论的环节
鼓励大家表达自己对历史的不同看法
多创设历史情境，还原真实的历史场景
多讲历史和现实生活的关联
其他:
*
*
17、对于 “像历史学家一样，通过研究史料得出结论”的学习方式，你的态度是?
完全不感兴趣，不想尝试
觉得太难了，不敢尝试
无所谓，老师安排就尝试
比较感兴趣，愿意尝试
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