同类院校调研问卷

一、办学定位与规模

1.贵校在国家/省级的专业建设定位是:

A. 国家“双高计划”建设院校（含专业群建设院校）

B. 省级“双高计划” / 省级优质高职建设院校

C. 常规高等职业院校 / 幼儿师范高等专科学校

2.贵校该专业目前执行的人才培养方案中，总学分通常控制在:

A. 110学分以下

B. 111 - 125学分

C. 126 - 140学分

D. 140学分以上

二、课程结构与学时分配

1.贵校在总学时结构设计中，“实验实训学时”占“专业总学时”的比例通常为:

A. 40% 以下

B. 41% - 50%

C. 51% - 60%

D. 60% 以上

2.国家标准中的6门专业核心课程，贵校未将其列为“必修核心课”的是:

A. 现已全部列为专业核心必修课（保教理论、卫生保健、回应性照料、常见病识别、游戏实施、机构管理）

B. 将部分课程（如《托育机构管理实务》）降格为了专业选修课

C. 将部分课程合并（如将《常见病识别》与《卫生与保健》合并为一门）

D. 核心课名称不同，侧重纯学前教育或纯护理方向

3.在“专业选修课”模块中，贵校开设率最高且学生反馈最好的课程是:【多选题】

A. 《小儿推拿学》 / 《母婴护理》

B. 《蒙台梭利教育法》 / 《奥尔夫音乐教育》

C. 《特殊儿童发展与教育》

D. 《幼儿体适能》 / 《教师口语与礼仪》

4.针对“特殊幼儿早期发现与干预”这一国家教学标准新要求，贵校的课程落实路径是:

A. 独立开设2.0学分的《特殊儿童发展与教育》必修/选修课

B. 未独立设课，将其作为章节融入《婴幼儿心理发展》或《保教理论》中

C. 作为跨专业拓展课程，允许学生跨学院选修康复治疗专业课程

D. 暂未在课程体系中体现此项教学内容

三、实践教学环节与进程安排

1.关于大三毕业阶段的“岗位实习（毕业实习）”，贵校目前安排的总周数是:

A. 18周 - 24周

B. 25周 - 35周

C. 36周

D. 36周以上

2.贵校在第1至第4学期进行的阶段性实践教学中，包含以下哪些环节?【多选题】

A. 强制执行且计入档案的“假期自主见习”

B. 每学期1周、累计不少于2周的“托育机构集中见习”

C. 在第四学期前往实习单位前，组织1周的“岗前综合实训与考核”

D. 《思想道德与法治》等三门思政课的专项实践教学学时（各0.25-0.5学分）

3.在第四学期结束后，贵校是如何处理连续实习与寒暑假的平衡关系的?

A. 第4学期结束后即开始连续实习36周，实习结束后统一补寒暑假

B. 严格按照自然学期，第5、第6学期各实习18周，中途正常放寒假

C. 错峰实习，第4学期中后期直接进入企业，拉长顶岗时间

四、教学改革与质量保障

1.在推进“课证融通”教学改革中，贵校将哪些职业技能等级证书的学分进行了转化?【多选题】

A. 1+X 幼儿照护职业技能等级证书

B. 母婴护理证书

C. 保育师 / 育婴员职业资格证书

D. 幼儿教师资格证

2.在专业教学质量监控与日常管理运行上，贵校推行最得力的举措是:

A. 建立专业教研组织线上线下相结合的集中备课与巡课评教制度

B. 建立与行业机构联动的“实践教学环节”双导师全过程督导制度

C. 吸纳行业组织、企业全面参与毕业设计及持续改进的结果评价

D. 重点打造并常态化运行毕业生跟踪反馈机制与社会第三方评价

3.面对行业数字化升级（如智慧园区、智能化照护），贵校采取了哪种改造手段?

A. 独立开设《信息技术与早期教育》等前沿数字技能必修课

B. 在通识必修课中增设《人工智能通识》，全面考核大学生的数字素养

C. 与标杆企业联合开发工作手册式、活页式融媒体数字教材