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游戏学习与成就调查（简短版）
我们想了解游戏、学习与成就的关联，不评判游戏时间，也不作因果判断。请按真实情况填写。
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1.我在15至25岁之间，并已阅读说明，同意参加。
是
否
填写说明
不符合年龄或不同意，请停止。经学校或机构参加者，仍须完成其知情同意及未成年人同意流程。
一 基本情况
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2.你的年龄是?
15–17岁
18–20岁
21–23岁
24–25岁
不愿回答
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3.你的性别是?（选答）
女
男
非二元/其他
不愿回答
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4.以下哪项最符合你目前的主要状态?
初中/高中
高职/专科
本科
研究生
工作
间隔年/项目之间
其他
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5.你目前主要在哪里学习、工作或生活?
上海市内
上海周边
中国其他地区
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6.你已经完成的最高学历是什么?
初中或以下
高中
职高/大专
学士
硕士及以上
不愿回答
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7.你目前或最近就读的学校类型是什么?
中国公立中小学
中国私立中小学
国际/双语学校
中国大学
境外大学
职业院校
目前不在读
其他
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8.你的父母或监护人中，至少一人完成了本科或同等高等教育吗?
是
否
不确定
不愿回答
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9.通常每晚睡多久?
不足6小时
6–6.9小时
7–7.9小时
8小时及以上
波动大
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10.你能经常使用哪些设备或场所?（可多选）【多选题】
电脑
主机
手机/平板
网吧/共享游戏空间
均无
二 兴趣及学业或工作表现
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11.你最感兴趣的学术或职业领域是什么?（最多三项）【多选题】
数学/计算机
自然科学/医学
社会科学/经济/法律
人文/历史/哲学
语言/语言学
商业/创业
艺术/设计/媒体
工程/技术
其他
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12.与目前或最近的同学/同事相比，你整体表现的位置是?
前10%
11–25%
26–50%
51–75%
后25%
不确定
不愿回答
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13.平均分/GPA（选答），请按“分数 / 满分”格式填写:
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14.你参加过以下哪些考试?（可多选）【多选题】
英语考试（如雅思/托福/多邻国）
SAT/ACT/AP/IB/A-level等
高考/升学/职业考试
其他考试
均无
不愿回答
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15.如有考试名称及分数，请按“考试 - 分数/满分”填写（选答）:
三 游戏时间及具体游戏
本页按过去12个月回答，另有说明的除外。游戏包括手机、电脑和主机游戏。
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16.你的游戏经历最符合以下哪项?
从未玩过
以前玩过，但过去12个月没玩
过去12个月玩过
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17.你总共玩电子游戏多少年?
从未玩过
不足1年
1–3年
4–7年
8年以上
跳题说明
过去12个月没玩游戏:跳过第10至13题和第15题;第14题问曾经的经历，仍请回答。
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19.通常在学习/工作等责任完成前，还是完成后玩?
主要在完成后
主要在完成前
两者都有
不固定
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20.请逐条判断以下关于游戏与生活的描述是否符合你。
是否不确定
游戏经常挤占我的睡眠。
游戏经常挤占我的睡眠。
游戏经常挤占学校、工作或学习时间。
游戏经常挤占学校、工作或学习时间。
我通常能在计划的时间停止游戏。
我通常能在计划的时间停止游戏。
我有时用游戏缓解压力或恢复心情。
我有时用游戏缓解压力或恢复心情。
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21.过去12个月玩得最多的游戏1名称:
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22.游戏1平均每周小时数:
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23.游戏1过去12个月累计玩了约10小时或以上吗?
是
否
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24.游戏1的游戏方式（可多选）【多选题】
单人
朋友
排位
创作
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25.过去12个月玩得最多的游戏2名称（没有请填“无”）:
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26.游戏2平均每周小时数:
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27.游戏2过去12个月累计玩了约10小时或以上吗?
是
否
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28.游戏2的游戏方式（可多选）【多选题】
单人
朋友
排位
创作
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29.过去12个月玩得最多的游戏3名称（没有其请填“无”）:
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30.游戏3平均每周小时数:
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31.游戏3过去12个月累计玩了约10小时或以上吗?
是
否
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32.游戏3的游戏方式（可多选）【多选题】
单人
朋友
排位
创作
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33.还有哪些游戏在过去12个月累计玩了约10小时或以上?请写出名称（没有其他请填“无”，记不清请填“记不清”）:
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34.请逐条判断以下关于游戏影响的描述是否符合你。
是否不确定
游戏曾促使我学习、阅读、研究、创作或练习有用的事。
游戏曾促使我学习、阅读、研究、创作或练习有用的事。
游戏曾让我更难完成重要目标。
游戏曾让我更难完成重要目标。
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35.选答:游戏帮助你学会或更擅长了什么?也可补充妨碍或其他想法（写一两句即可）:
四 游戏中的行为及学习习惯
请按实际情况回答，每行选择:是 / 否 / 不确定。
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36.过去12个月，你在游戏中会这样做吗?（过去12个月没有玩游戏，请跳过本题）
是否不确定
测试游戏规则或不同可能性，而不只是照说明做。
测试游戏规则或不同可能性，而不只是照说明做。
失败后通常会换策略，而不只是重复同一种尝试。
失败后通常会换策略，而不只是重复同一种尝试。
玩游戏或准备时，使用资料、笔记、表格、计算、地图或计划。
玩游戏或准备时，使用资料、笔记、表格、计算、地图或计划。
深入讨论游戏策略、剧情、伦理、历史或设计。
深入讨论游戏策略、剧情、伦理、历史或设计。
经常认真玩游戏或仔细阅读游戏内容。
经常认真玩游戏或仔细阅读游戏内容。
通过游戏或社区学到新词、表达或沟通方式。
通过游戏或社区学到新词、表达或沟通方式。
制作模组、地图、建筑、脚本、同人、攻略、视频等游戏作品。
制作模组、地图、建筑、脚本、同人、攻略、视频等游戏作品。
因为游戏研究历史、科学、政治、文化、心理学等主题。
因为游戏研究历史、科学、政治、文化、心理学等主题。
把游戏内容联系到学校、工作、个人项目或现实问题。
把游戏内容联系到学校、工作、个人项目或现实问题。
经常边玩边看视频或刷社交媒体等（等待匹配时不算）。
经常边玩边看视频或刷社交媒体等（等待匹配时不算）。
即使和玩过的游戏有相似元素，也探索过另一款游戏。
即使和玩过的游戏有相似元素，也探索过另一款游戏。
即使不认同，也能尊重别人对游戏内容的看法。
即使不认同，也能尊重别人对游戏内容的看法。
向游戏官方提过建议或报告过BUG。
向游戏官方提过建议或报告过BUG。
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37.请逐条判断以下思考及学习习惯是否符合你。
是否不确定
自愿读过非学校布置的整本书、长文或完整报告。
自愿读过非学校布置的整本书、长文或完整报告。
接受重要说法前，通常会查证据或来源。
接受重要说法前，通常会查证据或来源。
有充分反证时，能改变原先的看法。
有充分反证时，能改变原先的看法。
喜欢困难或模糊、没有明显答案的问题。
喜欢困难或模糊、没有明显答案的问题。
通常能用简单语言解释复杂想法。
通常能用简单语言解释复杂想法。
主动寻求反馈，并修改作品。
主动寻求反馈，并修改作品。
为多步骤任务做计划，并随情况调整。
为多步骤任务做计划，并随情况调整。
用写作、图表、笔记或模型帮助思考。
用写作、图表、笔记或模型帮助思考。
没有老师布置，也独立学过一个较大的主题。
没有老师布置，也独立学过一个较大的主题。
把错误或失败当作下一步行动的信息。
把错误或失败当作下一步行动的信息。
五 课堂之外的成就
过去24个月，你实质性地做过以下事情吗?至少一次即可，不需证明。每行选择:是 / 否 / 不确定。
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38.请逐条判断以下成就项目是否符合你。
是否不确定
在学科、知识、辩论、奥赛等知识型比赛中获奖或取得好名次。
在学科、知识、辩论、奥赛等知识型比赛中获奖或取得好名次。
独立完成有自己的问题、证据或数据的研究报告或调查。
独立完成有自己的问题、证据或数据的研究报告或调查。
在普通作业外，发表、展示、答辩或公开分享较完整的作品。
在普通作业外，发表、展示、答辩或公开分享较完整的作品。
制作被他人使用或观看的应用、网站、游戏、脚本等技术作品。
制作被他人使用或观看的应用、网站、游戏、脚本等技术作品。
完成较完整的原创写作、艺术、音乐、电影、设计等创意作品。
完成较完整的原创写作、艺术、音乐、电影、设计等创意作品。
创办或领导社团、团队、社区、比赛、项目或小型企业。
创办或领导社团、团队、社区、比赛、项目或小型企业。
在非必修任务之外，教过、指导过、训练过或辅导过别人。
在非必修任务之外，教过、指导过、训练过或辅导过别人。
完成学校要求之外的外部课程、大学程度课程或有挑战的证书项目。
完成学校要求之外的外部课程、大学程度课程或有挑战的证书项目。
持续学习，使另一门语言达到实用或较高水平。
持续学习，使另一门语言达到实用或较高水平。
靠自己创造或发展出的技能、产品、服务或项目赚过钱。
靠自己创造或发展出的技能、产品、服务或项目赚过钱。
主要靠自学的技能，为他人或组织解决现实问题。
主要靠自学的技能，为他人或组织解决现实问题。
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39.举最多两项成就，简写“做了什么＋结果”:
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