SBAR交班模式在神经系统疾病患者中的应用课后满意度调查

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1.
按题目要求准备教案、讲稿、课件等。
非常满意
满意
一般
不满意
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2.
仪表端庄得体，自然大方。
非常满意
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一般满意
不满意
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3.
精神饱满，精力充沛。
非常满意
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一般满意
不满意
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4.
讲解详略得当，重点突出，难点讲授清楚。
非常满意
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一般满意
不满意
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5.
概念清楚，基础理论讲授准确无误。
非常满意
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一般满意
不满意
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6.
授课系统连贯，举例（案例）恰当。
非常满意
满意
一般满意
不满意
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7.
知识容量密度合适，易于接受。
非常满意
满意
一般满意
不满意
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8.
讲课节奏得当，时间安排合理。
非常满意
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一般满意
不满意
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9.
合理结合学科新进展。
非常满意
满意
一般满意
不满意
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10.
熟练运用普通话、语言流畅、表达准确。
非常满意
满意
一般满意
不满意
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11.
讲课气氛活跃，充分调动积极性，富有吸引力。
非常满意
满意
一般满意
不满意
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12.
课件背景设计视觉效果好（对比度、文字与图片质量等）
非常满意
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一般满意
不满意
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13.
文字简洁清楚、序号无误、有条理性。
非常满意
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一般满意
不满意
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14.
图文并茂，合理运用媒体资源与动画效果。
非常满意
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一般满意
不满意
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15.
操作熟练自如，能适当结合板书。
非常满意
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一般满意
不满意
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16.
对讲课老师提出你宝贵的意见和建议，如：讲课内容、课件呈现。
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