《从“发源地”到“新天地”：
“两弹一星”精神认知现状与传播路径研究》调查问卷

亲爱的同学：
你好！
我们是西南科技大学“一马当先”红色宣讲队。我们正开展一项关于新时代青少年传承红色精神的重要研究。为了让我们未来的宣讲活动更生动、更有效，真正地把“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神讲述好、传播好，我们真诚地邀请你参与本次问卷调查。
你的每一个真实想法都至关重要，将为我们提供最宝贵的参考。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于整体统计分析，我们将对你的个人信息严格保密，请你放心作答。
问卷填写大约需要5-8分钟，感谢你的支持与参与！
西南科技大学“一马当先”红色宣讲队
2025年11月
第一部分：基本信息
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1.你所在的地区是？
A.四川省绵阳市
B.新疆维吾尔自治区石河子市
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2.你目前所在的年级段是？
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四及以上
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3.你的民族是？
A.汉族
B.少数民族（请补充填写：）
第二部分：认知与了解程度
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4.在参与本次调查之前，你对“两弹一星”精神的了解程度是？
A.非常熟悉，能清楚说出其内涵和代表人物
B.比较了解，知道基本内容和一些故事
C.听说过名字，但具体内容不太清楚
D.完全没听说过 （若选择D，请直接跳至第三部分第8题开始作答）
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5.“两弹一星”中的“两弹”最初指的是？​
A.原子弹、氢弹
B.原子弹、导弹
C.导弹、核弹
D.子弹、炮弹
E.不清楚
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6.【可多选】你知道下列哪些与“两弹一星”事业相关的杰出科学家或英雄人物？【多选题】
A.钱学森
B.邓稼先
C.钱三强
D.于敏
E.郭永怀
F.王淦昌
G.以上都不知道
第三部分：“两弹一星”精神情感共鸣与态度
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7.了解“两弹一星”科学家们的事迹后，你最主要的感受是？
A.这是历史，与我现在的生活关系不大
B.他们很伟大，但感觉离自己比较遥远
C.深受感动和敬佩，是他们奠定了国家的安全基石
D.深受鼓舞，将他们视为榜样，想学习他们的精神品质
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8.你是否有意愿去进一步了解“两弹一星”的历史故事与精神内涵？
A.完全没有意愿
B.意愿不强，如果碰到可能会看看
C.有一定意愿，愿意主动花一些时间去了解
D.意愿非常强烈，会主动寻找和收集相关资料
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9.你认为当今时代，在青少年中宣传和弘扬“两弹一星”精神是否有必要？
A.完全没必要
B.可能有一定意义，但并非必要
C.比较有必要，有助于培养爱国情怀和奋斗精神
D.非常有必要，是激励青少年成长成才的重要精神力量
第四部分：信息获取渠道与宣讲效果​
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10.【可多选】你过去主要是通过哪些渠道接触到“两弹一星”相关知识的？【多选题】
A.学校课程（如历史、思政、语文课）
B.参观博物馆、科技馆、纪念馆等
C.书籍、报刊、官方纪录片
D.影视剧、电影
E.网络平台（如短视频、社交媒体、公众号文章）
F.家人、老师或朋友的讲述
G.校园文化活动、主题班会、讲座
H.几乎没有接触过
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11.对于“两弹一星”精神线上或线下的宣讲与学习活动，你更倾向于哪种形式？
A.纯线上形式（如观看视频课程、直播）
B.纯线下形式（如面对面讲解、现场活动）
C.线上线下相结合的形式
D.无所谓，都不影响
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12.【可多选】你认为以下哪些形式能更有效地帮助你了解和感受“两弹一星”精神？【多选题】
A.生动有趣的课堂讲解（穿插故事、案例）
B.沉浸式体验（如VR/AR技术、实地参观旧址场馆）
C.创意作品（如参与拍摄情景剧、短视频、制作手抄报）
D.互动活动（如知识竞赛、主题辩论赛）
E.阅读人物传记、纪实文学
F.其他（请补充填写：）
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13.【可多选】你认为当前针对青少年的“两弹一星”精神宣传，存在的主要问题有哪些？【多选题】
A.内容枯燥、说教意味过重
B.形式单一、缺乏新意
C.互动性差，难以参与其中
D.宣传频率低，印象不深
E.与当代青少年的兴趣和生活结合不紧密
F.宣传渠道有限，不容易接触到
G.觉得目前宣传没有太大问题
H.其他（请补充填写：）
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14.总体来看，你认为目前接触到的“两弹一星”精神宣传，对你产生的实际影响如何？
A.影响很大，让我深受激励并有所行动
B.有一定影响，增进了我的了解和认同
C.影响很小，看完或听完就忘了
D.没有产生任何影响
第五部分：开放性问题​
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15.对于利用“线上+线下”双师双轨模式进行“两弹一星”宣讲，你认为有哪些可以改进和创新的地方？
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