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中班幼儿科学素养评价问卷（复制）
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本问卷旨在了解中班幼儿（4-5岁）的科学素养发展情况。请根据幼儿日常表现，选择最符合的选项。题目采用1、3、5分三级评分，1分代表较低水平，3分代表中等水平，5分代表较高水平。感谢您的参与！
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1.
幼儿的性别
男
女
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2.
幼儿的年龄
4岁
5岁
科学情感态度
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3.
好奇好问
1. 在成人引导鼓励下偶尔提问
3. 探索过程中能较多提问，对周围环境感兴趣
5. 主动接触新事物，经常提问并有浓厚兴趣
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4.
乐于观察感知
1. 在成人帮助引导下观察事物基本特点和变化
3. 能对事物或现象进行观察，并尝试用语言描述
5. 主动乐于观察，使用多感官探索事物现象
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5.
爱护自然和环境
1. 难以理解爱护自然环境的重要性，存在浪费和破坏行为
3. 浪费现象明显减少，有初步爱护自然和环境的意识
5. 意识到自然和环境的重要性，养成保护环境的好习惯
科学探究能力
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6.
思考猜测
1. 对事物或现象进行简单思考，需成人引导解释，独立猜测较少
3. 能根据观察提出初步假设和猜测，在成人支持下验证猜想
5. 表现出对事物和现象的思考和猜测，结合已有经验验证猜想
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7.
表达交流
1. 在成人引导下偶尔愿意表达观察到的事物或现象
3. 能清楚、有条理地表达自己的观察和发现
5. 能对他人的提问作出反应，并能提出新问题、新想法
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8.
发现问题和解决问题
1. 尝试用简单方法解决问题，遇到困难需要成人帮助
3. 能主动发现和提出一些简单的问题，结合已有经验尝试解决
5. 能较快发现问题，并能自主地解决问题
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9.
实践操作
1. 实践操作通常需要成人帮助，观察和操作停留在表面
3. 愿意参与活动，在成人指导下进行基本操作，完成简单任务
5. 积极主动参与活动，能够独立进行科学探究，较熟练使用工具观察记录
科学知识经验
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10.
物质科学
1. 在成人引导下识别常见物质，尝试简单分类，对物质特性了解停留在表面
3. 能主动探究不同物质的特性，初步了解物质科学的基本概念
5. 能用所学的物质科学知识解决实际生活中的问题
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11.
生命科学
1. 在成人引导下对生命现象产生兴趣，但缺乏对背后原因和意义的理解
3. 能区分不同生命体的特征，对基本的生命科学概念有初步了解
5. 能通过观察、记录等形式感知生命体的变化，用生命科学知识解决实际问题
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12.
地球与空间科学
1. 在教师帮助引导下感知简单物理现象，但缺乏对背后原因的探究
3. 能主动学习和探究地球与空间相关的基本知识，理解基本科学概念
5. 能用所学地球与空间科学知识解释常见自然现象，理解人与自然和谐共生的重要性
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13.
社会科技类
1. 对生活中常见科技产品有一定了解，但缺乏对其设计原理的理解
3. 在成人引导支持下了解更多生活中的科技产品，能说出其作用
5. 积极学习与探究常用科技产品与日常生活的关系，知道科技产品有利有弊
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