| 完全不符合 | 基本不符合 | 不确定 | 基本符合 | 完全符合 |
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| 能够在游戏分享之前对分享活动做出一定的预设。（我所开展的游戏后谈话活动是有目的、有重点的） |
能够在游戏分享之前对分享活动做出一定的预设。（我所开展的游戏后谈话活动是有目的、有重点的） | | | | | |
| 能够在幼儿进行游戏时敏锐的抓住一定的教育契机。 |
能够在幼儿进行游戏时敏锐的抓住一定的教育契机。 | | | | | |
| 能够用简单、清晰、易懂的语言对幼儿进行提问。 |
能够用简单、清晰、易懂的语言对幼儿进行提问。 | | | | | |
| 能够借助不断的提问引导幼儿进行自主探究（引发幼儿的好奇心）。 |
能够借助不断的提问引导幼儿进行自主探究（引发幼儿的好奇心）。 | | | | | |
| 能够在游戏后谈话活动过程中灵活处理突发事件（如幼儿提出与自身预期无关的想法），与提问幼儿及时沟通。 |
能够在游戏后谈话活动过程中灵活处理突发事件（如幼儿提出与自身预期无关的想法），与提问幼儿及时沟通。 | | | | | |
| 能够抓住幼儿提问中有关活动目的的部分，进一步对全体幼儿进行有效提问，引发全体进一步思考。 |
能够抓住幼儿提问中有关活动目的的部分，进一步对全体幼儿进行有效提问，引发全体进一步思考。 | | | | | |
| 能够仔细倾听每一位幼儿的发言内容。 |
能够仔细倾听每一位幼儿的发言内容。 | | | | | |
| 能够减少自己不必要的介入。 |
能够减少自己不必要的介入。 | | | | | |
| 能够正确解读幼儿的语言和行为，并有重点的对幼儿的话进行总结。 |
能够正确解读幼儿的语言和行为，并有重点的对幼儿的话进行总结。 | | | | | |
| 能够对幼儿的分享进行积极的回应，进行进一步的经验扩展。 |
能够对幼儿的分享进行积极的回应，进行进一步的经验扩展。 | | | | | |
| 能够帮助幼儿进行回顾、梳理，总结游戏经验，进一步激发他们的探究欲望。 |
能够帮助幼儿进行回顾、梳理，总结游戏经验，进一步激发他们的探究欲望。 | | | | | |
| 能够在游戏后谈话活动中客观的评价幼儿的游戏分享行为。 |
能够在游戏后谈话活动中客观的评价幼儿的游戏分享行为。 | | | | | |
| 能够在游戏后谈话活动中营造轻松适宜的谈话氛围。 |
能够在游戏后谈话活动中营造轻松适宜的谈话氛围。 | | | | | |
| 能够完成自身对游戏后谈话活动预设的目标与重点。 |
能够完成自身对游戏后谈话活动预设的目标与重点。 | | | | | |
| 能够根据幼儿的表现反思和改进自身教育行为。 |
能够根据幼儿的表现反思和改进自身教育行为。 | | | | | |
