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基于洛阳地域文化的小学语文综合性学习实践研究中期调查问卷（家长版）
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亲爱的家长：
您好！本次中期问卷围绕基于洛阳地域文化的小学语文综合性学习实践研究课题开展，旨在中期阶段了解孩子在家接触洛阳本土文化情况、孩子参与校本综合实践后的成长变化，以及您对此类语文课程的看法与优化建议，助力课题后半阶段教学方案调整完善。问卷采用匿名形式，调查数据仅用于课题教研分析，请结合孩子真实日常表现填写，答案没有对错之分。感谢您在百忙之中配合填写！
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1. 在家中您会主动和孩子聊龙门石窟、牡丹、河洛历史等洛阳本土文化内容吗?（）
A.经常交流
B.偶尔闲聊
C.很少说起
D.从不谈论
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2. 学校开展洛阳地域文化综合性学习以来，孩子主动和您分享课堂相关内容的频率?（）
A.每周多次
B.每月2~3次
C.偶尔一次
D.从未分享
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3. 您是否愿意利用周末带孩子前往白马寺、博物馆、牡丹园等洛阳本土场所实地参观?（）
A.非常乐意，已多次出行
B.有空就会带去
C.没时间，很少安排
D.不打算前往
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4. 对比以往，孩子的习作素材丰富度受洛阳文化课程的变化是?（）
A.素材明显变多
B.略有丰富
C.无明显变化
D.反而没有改善
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5. 您认为本土文化综合学习对提升孩子语文学习兴趣的作用?（）
A.作用突出
B.有一定作用
C.作用很小
D.没有作用
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6. 孩子完成洛阳文化手抄报、研学小随笔等课后实践作业时状态?（）
A.自主主动完成
B.稍加提醒就能完成
C.需要家长全程陪同协助
D.抵触不愿完成
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7. 经过半学期学习，孩子对家乡洛阳的认同感与自豪感变化?（）
A.明显增强
B.小幅提升
C.没有变化
D.没有改观
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8. 对于学校继续开设洛阳地域文化语文综合课程，您的态度?（）
A.大力支持
B.比较赞同
C.顺其自然
D.不太赞成
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9. 您觉得哪些洛阳本土内容适合融入小学语文综合课堂?（）
【多选题】
A.洛阳古诗词
B.唐三彩、剪纸等非遗手工
C.古都历史典故
D.洛阳饮食民俗
E.古都名胜古迹
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10. 您观察到孩子通过课程学习获得提升的能力包含?（）
【多选题】
A.口头表达能力
B.资料搜集能力
C.作文写作能力
D.探究思考能力
E.自主学习习惯
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11. 您希望学校后续开展的洛阳文化实践形式有?（）
【多选题】
A.校内传统文化讲座
B.校外古迹实地研学
C.非遗手工体验课
D.家庭亲子研学任务
E.本土诗词朗诵活动
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12.结合孩子现阶段学习表现，请说说本阶段洛阳地域文化语文课程的优点与不足，以及您的合理化建议:
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基于洛阳地域文化的小学语文综合性学习实践研究中期调查问卷（家长版）
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