情境教学法在初中道德与法治课中运用现状的调查问卷

一、基本信息
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年级
七年级
八年级
九年级
二、课堂体验与感受
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3.
你在道德与法治课上是否经常遇到以下教学方式？【多选题】
老师讲解为主
小组讨论
角色扮演/情景模拟
案例分析与讨论
视频/图片展示
游戏/竞赛活动
其他
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4.
你喜欢哪种类型的课堂活动？【多选题】
贴近生活的情境案例
模拟法庭/辩论
小组合作探究
观看相关视频
教师讲解法律知识
其他
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5.
在课堂情境中，你是否更容易理解法治知识？
非常同意
同意
一般
不同意
完全不同意
三、情境教学法的感知与效果
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6.
教师是否经常创设生活化的情境来讲解法治内容？
总是
经常
有时
很少
从未
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7.
在情境教学中，你是否愿意主动参与讨论或表达观点？
非常愿意
愿意
一般
不太愿意
不愿意
*
8.
情境教学是否帮助你更好地理解“法律面前人人平等”“权利义务统一”等法治观念？
非常有帮助
有帮助
一般
帮助不大
没有帮助
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9.
通过情境教学，你是否更愿意在生活中遵守法律、运用法律？
非常愿意
愿意
一般
不太愿意
不愿意
四、法治观念的认知与行为意向
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10.
你认为法治观念包括哪些内容？【多选题】
遵守法律
了解自己的权利与义务
尊重他人权利
参与公共事务
反对违法行为
其他
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11.
你是否会在生活中主动关注法律相关新闻或事件？
经常
有时
很少
从不
*
12.
如果你遇到权益被侵犯的情况，你会如何应对？【多选题】
寻求法律帮助
告诉老师或家长
自己协商解决
忍耐不理
其他
五、开放性问题
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13.
你对道德与法治课的情境教学有哪些建议？（例如：情境类型、活动形式、课堂氛围等）
问卷结束，感谢你的认真作答！
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